五十個被測試的考生，就各安閒大會堂裡找了個角落坐下來寫題。校帶領和教員們一邊談天打屁，一邊做著監考。

“啊！”

“真不曉得大師都在這裡等一個撿渣滓的有甚麼用。”

世人循聲看去，卻見一個穿著光鮮，打扮清爽的男同窗吼了一嗓子。

這也形成了，黌舍統統人都對於李真的氣力冇有任何觀點。都不曉得他平時不說話，不發言，但實在是一個埋冇的超等學霸。

四周同窗們一臉不解的看著李真，轟然大亂。

再三考慮，他們把十個名額緊縮到了一個名額。選出一個學習最好的，全麵攙扶。

劉全嘲笑一聲：“我為其他的同窗不平。”

“哪個教員特麼吃了屎了，會保舉他？”

王教員之以是要去尋覓李真，就是因為明天校方臨時決定，要在高三選出一名最優良的門生，攙扶他插手高考。

“……”

名字唸完了，一個高聳的聲聲響了起來：“我不平！”

最後……校帶領又捨不得了。十小我，那可就是一萬幣啊，太龐大了這筆錢。

“是啊，李真整天都忙著撿渣滓，哪偶然候學習啊，他憑甚麼被選上。”

之前還搞這一套，常常會給門生停止小考、週考、月考測驗。

“神經病啊，這類人也能被保舉？”

冇有人會比他更體味這類狂喜與酸楚的異化心態。撿渣滓三年，就為了十天後的那一遭。

這時，劉全走到了李真麵前，嘲笑一聲：“就你如許的，也企圖和我一起插手高考？李真，我……”

而大多數家庭前提好的，學習又不可。如此惡性循環，自但是然是二十年出不了一個大門生了。

李真是麵無神采，不悲不喜。一個高中文明，寫完小學程度的試卷，很值得高傲麼？

因為圖一個快，圖費事兒，校長就決定讓大師一次性把四張試卷做完算求了。從速弄完，從速修改，從速選出來然後完了該乾嗎乾嗎。

校帶領見李真來了，冇有說話。校長沉默一會兒，提及了收場白：

“李真竟然是第一個被唸到的名字？”

那些不籌算插手高考的門生隨便對付著，籌辦插手的門生，則是扯著脖子號令著。

而列印試卷，出題，那都是要錢的。以是杭城郡的黌舍，他就不那麼搞……能省錢就省錢，能不費事就不費事。

這時，修改試卷的教員俄然驚呼了一聲。

李真選不選的上和他冇一毛錢乾係，他也就純粹看李真不爽罷了。一個撿渣滓的，憑啥能和本身同一個課堂上課？一個撿渣滓的，憑甚麼因為明天的一番談吐，讓全校的教員都會商他，都對他刹時刮目相看？

但是自從二十多年冇出過大門生以後，就懶得搞這一套了，歸正考那麼多遍也出不了大門生，另有甚麼意義啊。教員也嫌費事，校方也捨不得浪費錢。

李真明天在汗青課上的驚人表示，傳遍了全部黌舍的西席圈子。如果放在以往的話，李真這類透明人，底子不會被黌舍想起來。

對待學習和教誨，應當有鬆散的態度。可杭城郡上高低下，實在都是蕭灑的心態。無所謂，隻要費事兒就行了。

“李真！”

我從小品學兼優，從小都是教員重點照顧的工具。你憑啥就隻說了一番話，就超越了我？

再選出十個學習好，家庭前提也好的。不攙扶，首要采取口頭鼓勵的體例，鼓勵他們去高考……