一個同窗當場脫了個光膀子，在腰間拴著繩索，手中拿著一個帶瓶蓋的瓶子就漸漸爬了下去。

一個傳一個，站在後邊看熱烈的同窗拔腿就往出去跑，到處去找硝石。大師對於科學的熱忱是極其高的。

“快拉我上去，從速把冷水送疇昔，不然會被室溫粉碎冰水。我要看嘗試。”

等了約莫兩分鐘，井裡冇有涓滴動靜，有同窗用手電往下照，卻靜悄悄的。

聽完李真說的，徐申學趕緊跳腳：“快，找硝石！”

“真的要加熱啊？”

齊登明此時已經目瞪口呆了，一句話都說不出來，杵在那兒極其難堪。

“如何辦，這如何辦？”

“快把他拉出來。”

“竟然有這麼多結冰體例？”

李真對於彆人的發問，從不坦白甚麼，直言了當道：“另有硝酸銨結冰、硝酸鈣、氯化銨結冰體例。”

“要最冰的井水？”

不就是在一次次的試錯中，偶爾呈現的成果麼？

“以硝酸銨為例。硝酸銨的特性具有：吸水、結塊、吸熱的特性。而點水成冰中，我們取硝酸銨吸熱的特性。能夠用一個大盆……如許，嘗試室裡有冇有硝酸銨？我現場實驗。”

“要最冰的井水！”

“水本來不消比及夏季結冰啊，本來野生也能夠結冰？”

世人看著井底那傻笑著往上來爬的同窗，鴉雀無聲。

“究竟上，越靠近水井水底的水是越冰的。這井大要的水溫，受氣候影響，還是比較高的。”

一個化學教員弱弱的問。

‘嘩――’

而這時，有化學教員提出了疑問：“李真，我對你的這個說法並不認同。醋酸鈉用處遍及，以是我們對醋酸鈉的嘗試也很多。你說這是醋酸鈉的溶液，但是之前我們也有將醋酸鈉結晶和水混在一起，當時候為甚麼冇有結晶呢？”

科學，就是在不竭的試錯中，不竭呈現的偶爾。

“啊！快喊救濟。”

轉頭看向了同窗：“我需求一杯深井當中的水。現在室外常溫的水，都跟著氣候的啟事溫度較高，需求很長時候才氣達到結果。而深井當中的水，熱量流失較多，水溫較低，更合適敏捷的完成此次實驗。”

“……”

冇有非常鐘，就有人取來了李真要用的東西。

場麵沉默當中，徐申學俄然開口：“李真。你剛纔說，另有其他的體例讓水結冰？還是真冰？”

一個化學教員站起家來，衝動到了顫抖：“然後呢？然後如何結冰？”

“那如許，硝酸銨我們就用硝石代替。在必然溫度下，硝石也能夠有必然概率讓水結冰。”

“快點，快去取硝石。”

“我取到了，很冰的！”

李真淺笑一聲：“天然不會。”

齊登明是具有代表性的，突發奇想、偶爾發明。

“……”

李真持續說：“所謂熱冰征象，實在不是冰。是過飽和醋酸鈉溶液，遭到某些刺激以後，過量的溶質就會從上往下開端，構成菱形結晶體。表麵像冰，但實在結晶體味放射出熱量，以是稱之為熱冰。

這類熱冰征象本來就奇異非常。冇想到李真竟然能一語道破，他另有甚麼是不曉得的？

李真說：“因為想要讓醋酸鈉結晶，此中另有一些工序。第一步是將醋酸鈉與水配比為1.3;1的狀況，醋酸鈉溶於水。然後將這溶液加熱到沸騰狀況，大抵80―95度擺佈。在加熱的過程中持續攪拌，直到醋酸鈉結晶完整與水融會。直到加熱的醋酸鈉溶液大要，構成一層薄薄的膜以後，再安排冷卻，這才氣夠稱之為醋酸鈉過飽和溶液。”