透過窗戶看著溫馨的大病房裡，統統人都靜悄悄的隨便找個處所坐下，或者當場蹲著，在條記本上記錄。在圖紙上畫畫，全部大病房裡鴉雀無聲，統統人都在溫馨的構思。

“聽不懂。”

“你看那傢夥生龍活虎的，哪像是個重傷的人呢。”

“……”

有教員皺眉：“這成何體統啊？你看看他們這一個個的，席地而坐，乃至還擅作主張將秦恩澤的繩索解開了。秦恩澤那滿身的傷，不好好涵養，竟然還在這裡用手寫寫畫畫，還在那邊廢寢忘食。這是治病麼？這成何體統。”

看著裡邊的人會商著，交換著，記錄著，學習著，思慮著，檢驗著。

“是嘛，這纔是門生的態度。你看阿誰娃，傳聞明天做嘗試眼睛被燙瞎了，臉也毀了。這會兒一點病人的模樣都冇有，還站在那邊頒發定見呢。他不疼麼？他不難過麼？今後都毀容了啊。”

“無所謂，聽不懂就聽不懂吧。感受一下這類生機，本身對將來的餬口也充滿了動力呢。彷彿是在為一個科學產品而爭辯，我信賴他們能勝利的。人不能死啊，得成心義，有尋求。”一個坐在輪椅上，冇有雙腿的女人喃喃一聲。

彷彿回到了大會堂，彷彿這裡不是病院，而是九州物理院的駐地大會堂。曾經在大會堂中，他們不也是如此麼？放浪形骸著，不顧門生的禮節和儀容儀表，甚麼也不管不顧。累了，找個處所隨便一躺。醒了，又趴在那邊苦思冥想。

徐申學苦笑給人陪著笑容：“我包管他們不會打攪到其彆人的。”

徐申學暴怒：“因為你冇有下水的資格。”

“那不可，這太影響我們事情了。除非你們加錢。”

“……”

徐申學寂靜的看著房間裡埋頭事情的人們，冷著臉嗬叱一聲：“莫非，這類精力不值得學習，還要去貶低麼？貶低了他們又能證明甚麼？證明你是一個知難而退的智者？還是證明他們是一群撞了南牆也不轉頭的愚人？”

一夜疇昔了。

世人聽邏輯的觀點，數據的觀點。而不是那些加減乘除的直觀感受。

徐申學沉默著。

“……”

“數學，是化學、物理的根本。三門學科在必然的程度上是訂交叉的，我們物理院的人，也是必然要將數學學好。”

一個全新的實際。

“是啊，這較著是行不通的嘛。都爆炸了，那必定是錯的唄。”

翌日一早，李真在閒談當中，偶爾談起了他好久冇提過的數學。

當這大病房的門關上，統統人席地而坐，手中拿著條記本當真事情的時候。病院外邊也吵翻天了。

“科學不就是像李真說的，摸著石頭過河。錯了又何妨？總會對的。瞥見有人溺水了，就永久不敢往前遊了麼？”

他們說，要將九州物理院搬到這病院裡來，真的就搬到這病院裡來了。

它隻是在等候一個證明本身的機遇到來，阿誰時候纔會正式的宣佈它建立了。

“我倒是感覺他挺幸運的，你看他這會兒說的滾滾不斷，這是內心有尋求，有精力。這外在的折磨，他不在乎。”

“……”

“聽得懂麼你？”

病房外，有病院裡的醫護職員，也有其他的病人，將窗戶圍得水泄不通，靜悄悄的看著這間擁堵的病房裡產生的事情。