今後測驗前你們也彆拜甚麼二哥，春哥，曾哥了，直接拜我好了。

安娜6歲剛返國那年，因為長得和彆人不太一樣，加上中文還說的不那麼溜，以是常常有彆的小孩諷刺她。成果那些小屁孩都被安娜一個個清算的服服帖帖，今後就成為了安娜女神的保護者。

唉，無敵了！學神的人生就是如許孤單如雪呀！

吳建明催促文鳴：“小女孩的家長還在校長辦公室等你呢，快去吧。”

文鳴安閒地迴應道：“您太客氣了，這都是我應當做的，還不曉得二位如何稱呼。“

池琳琳身材苗條，氣質高雅，笑吟吟道：“文鳴同窗你好，我們此次冒然上門，不會滋擾到你的普通學習吧？”

到下課為止，文鳴已經翻完了二本語文講義，完完整全印在了腦筋裡，照這個速率，隻要幾天工夫估計就能把統統講義翻完了。

氣沖沖地回過甚，一看是文鳴，立即換了一張臉，笑嘻嘻地挽住他的胳膊，膩聲道：“文鳴哥哥，你是不是來找我一起用飯的啊？”

要不如何一上午都笑容可掬的模樣，還裝模作樣地體貼本身吃冇吃早餐，真是不成思議。

因為高三年級學習比較嚴峻，大多數門生午餐都是在黌舍處理，節流下來時候複習功課。等文鳴慢悠悠去到食堂的時候，列隊打飯的步隊都快出了食堂了。

安娜倒是看的很投入，很較著，女生和男生的大腦迴路差彆是很大的，在男生看來決計非常的東西，女生就能被打動地涕淚交集，也幸虧如此，男生的蜜語甘言和花前月下纔有效武之地，文鳴如是想道。

“文鳴同窗一貫是品學兼優，樂於助人，在黌舍尊敬教員，珍惜同窗，並且他見義勇為也不是第一次了，胡主編，對如許的好孩子你們報社是不是也應當多存眷存眷。”張校長對胡海峰賣力地保舉著文鳴。

胡海峰佳耦看看快到上課時候了，因而又感激了文鳴一番，留下了聯絡體例就告彆了。

那翻完今後另有甚麼事好做呢？

校長一見文鳴來了，臉上笑容更盛，對伉儷倆先容道：“這就是你們要找的文鳴同窗了，文鳴同窗，這兩位是你明天救的小女人的父母，特地來黌舍感激你的。”

教員還在幾次講著各種題型的難點，解題思路。

一上午的課就在翻書中度過了，冇錯，現在文鳴已經不叫看書，叫翻書了。

從文鳴出去辦公室，張校長臉上的笑容就冇斷過，現在更是笑的臉上著花。

文鳴偷偷地從前麵溜疇昔，對著安娜的小腦袋就是一個腦瓜崩，當然冇如何敢用力，本身也心疼不是嗎，再說了，彆健忘安娜是有一半戰役民族血緣的，萬一建議飆來，文鳴還不必然吃得消。

邊上一學霸看的瞠目結舌，這小子是看書呢還是在找壓歲錢呢，藏內裡兩年了吧？

文鳴跟著吳建明來到校長辦公室，內裡一對伉儷正在和校長說著甚麼，估計是在感激黌舍培養出文鳴如許的人才，看校長那光輝的老臉就曉得他們把校長捧的很高興。

小女孩的父親一掌控住文鳴的手，感激道：“文鳴同窗，感謝你救了我女兒，明天我們到了公園後冇見著你，打你的電話也冇打通，幸虧那位大媽曉得你名字和黌舍，要不此人海茫茫的，還真不曉得去那裡找你。”