這圍牆看著挺眼熟的，彷彿是在那裡見過。有了圍牆作為遮擋，能夠讓他更好的看清楚黌舍的邊界究竟在哪。

木質的把杆，用鐵墩牢固焊接在牆上。上麵能夠看出光陰班駁的陳跡，可見這把杆的安裝應當有些年初了。

這個大合唱他必須插手。

他家裡的三樓，是他和詭媽媽於麗珠的寢室。

獨一能夠讓他看到邊界的，就是內裡高高的圍牆。

白驛正揣摩著這些法則，不知不覺，就和林細雨到了講授樓的三樓。

當然這彷彿也能夠瞭解，因為從內裡看，這個黌舍也冇有一個黌舍的模樣。以是白驛在看到黌舍內部佈局的時候，固然內心有一些驚奇，他也冇有感覺過分的驚奇。

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這裡並不會呈現教誨主任，是能夠臨時 B教誨主任的安然地帶。

而關於第六條法則，目前白驛還冇有經曆過。他目前隻和林細雨說過話，林細雨和本身一樣都是這個黌舍裡的人，並不能算是校外職員。以是臨時冇有呈現讓他冒犯這條法則忌諱的人。

一隻手撐著把杆，是五位腳的占位。左腿一個擦地的行動，腳背柔嫩緊繃，勾畫出一個絕美都雅的弧線。

隻見那少女神采慘白，毫無活人的氣味。那樣機器的站在把杆前翩翩起舞。

隻是這一起上，除了他和林細雨以外，他並冇有看到其彆人。

那床就擺在全部三樓的正中間，四周也冇有甚麼傢俱陳列，顯得空曠而詭異。

這個鐵皮房白驛之前也聽林細雨提到過。，那就是在這個鐵皮房當中，他並不消考慮到男女同窗要保持間隔的那條法則。也就是說，在這個鐵皮房裡，他能夠對女同窗為所欲為。

而關於第四條法則，之前白驛就有所領教了。彷彿這裡的法則和教誨主任有著直接的乾係，女同窗之間是不成以過分密切的。

這讓白驛不由想起了本身的家。

少女漸漸做出一個抬腿的行動，那隻冇有撐著把杆的手，文雅的翻開。苗條纖細的天鵝頸是那樣的誘人。那身姿娉婷婀娜，讓人在賞識她的斑斕之時，不免會生出邪念。

她的行動如此的文雅崇高，柔韌度更是極佳。先是一個完美的前踢腿，然後漸漸的回身，雙手伸開，縱身一跳，在空中一個文雅輕巧的一字馬，就如許輕鬆完成。

三樓就顯得簡樸多了，很開闊，就像是一個宴會廳。內裡有甚麼安排，如果一目瞭然。

這全部三樓，應當是跳舞室吧！

就連課堂他都冇有見到一個。

起首，從這張新的法則紙條上，白驛就讀出一個很首要的資訊。那就是，這裡的教員都會戴麵具，隻要鋼琴教員除外。

幸虧他及時壓抑住了混亂的情感，強迫本身將目光收回。

又是否，在每週二小姨早晨來的時候，他都要定時回家見小姨呢？

另有關於這個黌舍的講授樓，隻要這一棟樓，並不會存在其他的樓。這一點白驛也發明瞭，因為從他進入到講授樓到現在，通過窗子往外看，也隻發明這裡隻要一棟樓。

他往三樓看了一眼。全部三樓的構造，和二樓是截然分歧的。

他和林細雨都佩帶了名簽。這也就印證了，林細雨和他都是這個黌舍的門生。