“到時候會按照你的天下生長進度，環境的改革，生物的締造，給出一個綜合評分。”

一個天下的品級與天下中生物的數量有關，其次是豪傑的品級。

“我花了三天時候改革了天下環境，締造了一個單位！”

這是一個近似腕錶的東西，需求戴在本技藝上才氣和天下交換。

班裡的每小我都開端跟著教員走進前麵的另一棟樓。

聽得人們惶恐失措。

“這個天下，是不是之前阿誰叫公然覺醒的天下！”

重生需求仇恨和痛恨的負能量，但是公然的天下裡不缺這些能量！

他們立即都圍了過來。

就算不是無敵的，有殺死貞子的才氣，但是貞子也能夠無窮重生！

“而你不感覺……他的天下太詭異了嗎？”

每小我的天下本源都投影在一個特彆的察看室裡，內裡有教員在察看和評分。

在他們看到的公然天下裡，暗中的空間中模糊可見一片枯樹叢林。

“這有甚麼不好？這個實驗不但僅是看這個。我的環境做工精美，必然會讓那些教員麵前一亮！”

“我聽小道動靜說她開辟了異能，現在她天下裡的生物都有了強大的才氣！”

“他不是覺醒者是冇法生出世命的，隻是一千米的廢天下？他為甚麼來插手明天的試煉？”

而這類才氣，公然感受是科技文明的一大殺手鐧！

公然也享用這類溫馨。

光陰飛逝，三天疇昔了。

實地考查了四周的環境，公然非常對勁。

公然從出租屋再次回到黌舍。

“天下不錯，根本環境已經建成，可惜冇有生物，B+分。”

“的確就是另辟門路，不但跳過了天下的改革，導致淺顯生物退化，還依托滅亡的負能量直接出世出了豪傑！”

“是啊，他為甚麼不去工廠打工呢？如果再不去，我想就冇機遇了。”

統統察看天下、給天下打分的教員，很快就重視到了公然的滅亡天下。

枯井裡，一個長髮女子正用手指不竭攀爬著凹凸不平的井壁。

“你這麼慢？建立一個單位需求三天時候，今後看你如何通過試用。”

每一個品格，豪傑的品級上限都不一樣。

明天來黌舍的人數減少了一大半。

“貞子對物理傷害免疫，前期絕對是主力！”

而阿誰女人的十個手指已經磨掉了，但她還是不管不顧地持續往上爬。

[天下本源：20]

“大師跟我來。明天是查驗你這三天成績的時候了。”

豪傑本質越高，生長越高。

淺顯是10級，中級是20級，初級是30級，罕見天然是50級。

“米蘭是現在最有天賦的天下！環境不但僅是構建，更是締造力量，覺醒力量。”

“我靠，這麼快？異能都開辟出來了，應當用不了多久就能造出豪傑了吧？”

“敬愛的同窗們，明天是查驗你們三天成績的時候了。”

大師拿到後，找了個處所坐下。

統統的人都一個接一個地走上前去拿儀器。

每往上爬一步，都有嗡嗡聲，釘子刮井壁的刮擦聲響起。

很快，教員來上課了，她也看著公然，不過也冇有多說甚麼，便對班上的人說道:

公然走在黌舍裡，聽著門生們不竭地會商。

但是公然曉得這是一種友愛的神采。

這是最廣為人知的才氣，爬出電視看視頻會要了你的命。

然後一個白髮蒼蒼的中年人，他們黌舍的校長，走到前麵的講台上。

一點生命力都冇有，就像是紙做的一樣，看起來有一種詭異可駭的感受。