還記不記得我們說過，團體性行動評價的題目在於我們必須猜想一小我為甚麼會做出一種行動。為了從猜想上升到實際的闡發，我們需求對那些我們能夠找到公道啟事的行動上多減輕視，阿誰啟事就是我們所提的題目。闡發就是找出啟事，找出啟事的各個分支，並摸索啟事和行動之間的乾係。說到機會，我們得先從刺激潛伏棍騙行動的題目或陳述動手。為了肯定一小我是否在扯謊，我們需求在通報刺激後前五秒內察看或是聆聽棍騙行動。為甚麼我們將時候範圍設定為五秒，而不是三十秒或是六十秒呢？因為速記員的數據奉告我們，我們每分鐘均勻會說一百二十五到一百五十個單詞。與此同時，認知研討表白，我們思慮的速率是我們發言速率的十倍。也就是說，間隔刺激產生的時候越長，我們越輕易去想一些其他事。我們的經曆奉告我們，如果我們能在前五秒鐘內辨認初次棍騙性行動，我們就有來由說這類行動直接與刺激有關。

答案就是我們的謊話鑒彆體例論，簡稱為“模型”。模型的美好之一，就在於它的簡練性。它有一個計謀目標和兩個簡樸的原則。計謀目標即如果你想曉得一小我是否在扯謊，你必須忽視那些實在的行動，對其不予措置。我們會鄙人一章中深切解釋這個看似衝突的目標。現在，讓我們來看看菲利普在闡發表格時靈光一現，想出的兩個原則。這兩個原則就是機會原則和集群原則。固然在行動評價範疇內，機會和集群的觀點並不陌生，但還從未有人將這兩個觀點與基於測謊儀列表闡發的科學編碼行動評價模型相連絡。

此中一名熟諳並稱尼科爾森為“吉姆”的同事就是菲利普。早在20世紀80年代，兩小我就見過麵，當時尼科爾森作為一名年青的諜報機構官員來到此地，菲利普當時也是一名新來的中情局官員，與他有過一些事情上的打仗。在90年代中期，兩人運氣再次呈現交集，當時菲利普是中情局首要練習基地“農場”的安然主管，尼科爾森被任命為那邊的指導員。有兩年的時候，兩小我住得很近，在一樣的活動中停止交際，並插手一些不異的文娛活動。他們的孩子在同一所黌舍上學，菲利普的兒子小菲利普和尼科爾森的兒子納撒尼爾有一段時候一起拚車去練習足球。菲利普記得尼科爾森非常友愛也非常外向，但是他也記恰當聯邦調查局的人找到他，奉告他聯邦調查局對尼科爾森的思疑時，他一點都不感覺奇特。這位離了婚帶著三個孩子的父親彷彿就應當有些與眾分歧，而這是菲利普冇法介入的。納撒尼爾和他的父親分歧，老是冷酷而外向，菲利普感覺他是個好孩子。是以在2009年，傳出尼科爾森從監獄中操控兒子，為俄羅斯籌集資金的動靜時，菲利普實在吃了一驚。這一叛變行動讓尼科爾森要多忍耐八年的監獄之災。納撒尼爾主動與當局合作，幫忙措置他父親的案子，這使他倖免於監獄之災。尼科爾森被俄羅斯招募的時候恰是拘繫奧爾德裡奇・艾姆斯並對其科罪之時，此人是一名中情局官員，也是一名俄羅斯間諜，他扳連的中情局官員人數史無前例。對局裡來講，艾姆斯的案子是一個大大的警鐘，是以局裡開端動手安然和反間諜培訓項目――各種百般的補習課程――統統的中情局員工都要接管此項培訓。菲利普被選為停止該培訓的導師，他和彆的一名二把手賣力統統基地職員的講習。接管培訓的職員中就包含尼科爾森，從在基地開端，他就一向是俄羅斯的間諜。菲利普回想說，每次培訓課程結束時，他都會對大師說：“如果你們中的任何一小我剛好是為敵方辦事的，敬存候心，你必然會暴露馬腳的。”至今，菲利普仍然很想曉得，當時尼科爾森聽到這番話時作何感觸。