“邦邦邦！”

“快去現在飯吃了，這是飯卡，恩，直接去小食堂吧。你明天讓楊鐵軍將飯卡帶來黌舍就行了。”戴普擺了擺手，表示牧航，快點去黌舍的餐廳用飯。

“你到底如何辦到的！？”

畢竟這實在是太離譜了呀，這用手寫竟然寫了將近4萬字這傢夥。

還好聲音不大，牧航來看了四周的同窗定見，冇人看過來。

“這些內容你們必然要爛熟於心，這些題目標情勢也必然要做好。”

這三人，應當再有一刻鐘就會到課堂了。

楊鐵軍伸出了手，摸了摸牧航寫的四輪學習法，拿起了起來。

緊接著便用較邊敲了三下黑板。

班主任戴樸上完課後，也給其他來上課的科任教員打了號召。

條記本每頁有20行，每行能寫22個字擺佈。

話到嘴邊，終究化為了辛苦了三個字！

牧航腹部微小的咕咕聲，戴樸還是聽到了。

畢竟劉雲是曉得牧航明天在寫東西，關於四輪學習法的，可不曉得牧航寫了多少，畢竟他不是牧航的同桌，隻是偶爾課間會打亮一下。

是徹完整底的，重新到腳的滿身都起雞皮疙瘩普通的震驚著不竭的一遍又一遍，跟著每一頁的翻動而震驚著！

到下午最後一節課，另有一課中下課的時候，牧航終究將四輪學習法完成了。

“至於前麵的題目，實在做不了的，就先空上等完成的作文再去做，說不定另有了靈感。”

內裡的遣詞造句，另有謄寫的每一個字，都是如此的工緻。

要不是有功法的支撐，牧航明天也不成能寫的這般快，也不成能有這麼耐久的耐力，更不成妙手寫的環境下，完成這一本四萬字擺佈的四論學習法。

不過明天在持續的測驗之下，倒也冇有人來打攪牧航。

“就說你呢，你看你才做了多少，這已顛末端28分鐘了，另有12分鐘，你連前麵的一半的題都還冇寫完，前麵的瀏覽瞭解你如何辦？”

因為明天牧航到黌舍的時候比較早，以是同桌楊鐵軍和前排的班長劉芸另有在張悅都還冇有來。

那明天楊鐵軍是真正的長見地了，這可不是敲電腦，這可不是上機打字練習的，用鍵盤敲字呀。

每一頁的內容都是寫得簡樸瞭然，都是顛末沉思熟慮的。

公道的調度和歇息是必須的。

戴樸不消想都曉得，曉得這事情量有多大。

要曉得楊鐵軍雖說成績晉升了很多，但是楊鐵軍的語文成績特彆是作文。

到現在也就十個小時，這小子中午必然是冇有用飯的，這一點戴樸能夠必定。

不看還好，成果楊鐵軍越看內心越驚駭。

現在楊鐵軍眼睛瞪得大大的，將四輪學習法放回了牧航的桌上。

然後拿著這一本新奇出爐的四輪學習法，在位置上站了起來。

整整120頁的極新的條記本，除了最後幾頁留空了以外，但是完完整全地寫滿了。

“作文之前的題目不過就是挑選題瀏覽題，另有古詩詞觀賞罷了。另有一篇白話文。”

這也實在太可駭了。

“也有將前麵的時候緊縮到40分鐘內，你們的作文才氣充分闡揚上風。”

短短的一天班，從明天中午擺列出年級成績後，到今天下午最後一節課。

這那裡是臨時趕工出來的呀？這上麵的每一個字兒，每一個標點標記都是用得恰到好處。

“餘教員，我去交功課。”說著牧航楊起手揮了一動手中的條記本。