“去坐吧，當真聽。能坐在這裡聽我講課，這是你的機遇，望汝珍惜！”吾柳宗沉聲說道。

吳茂才呈現在內院的門口，他雙手反背在身後，冷眼掃視著兩名用槍指著阿靈腦袋的保護私兵。

甚麼是伴讀？甚麼是伴讀書童？

阿靈低頭不語――他曉得，麵前這個吳茂才吳大總管，絕對是心機深沉的狡猾陰狠之輩，是隻不折不扣的老狐狸！今後和他打仗要多加謹慎，萬一露了餡，被他瞧出了些許端倪，本身的安危事小，萬一暗害機遇失利，落得滿盤皆輸，那纔是最要命的！

“呃……不曉得。”

說白了，就是給二少爺找個讀書的玩伴，今後等二少爺長大了，就是他的親信！

內院，李家書院……

……

兩名保衛麵麵相覷――他們如何會想到，堂堂吳大總管，竟真的會請一個‘小癟三’來內院呢？

此人名叫吾柳宗，字敬之，光緒年間生人，多次科舉落榜，屢試不中，直到年近不惑，在宣統二年，末代天子溥儀登極的次年，才終究中了舉人。

……

“這是出入內院的令牌……下去吧！”

一個頭髮斑白的老學究，手裡拄著柺杖從內裡步入堂內，他年齡已高，下巴上的山羊鬍子都已經斑白，走起路來也不非常利索了，可他仍然還是威儀實足，麵無神采走出去，崇高不成侵犯的模樣。

吳茂才當真地看了阿靈一眼，又問道：“那你可曉得，老爺為何讓我找你？”

吳茂才身後的一個壯漢貼身保護輕聲嘀咕了一句，從他的話語中，很較著能夠聽出‘戀慕妒忌恨’的情感。

吳茂才身後的兩名貼身保護相互看了對方一眼，都從對方的眼中看到了震驚！

吳茂纔將一塊四方的令牌拋了過來，阿靈接住，倉促掃了一眼，發明木質令牌上刷著黑漆，後背雕龍刻鳳，栩栩如生，正麵刻一個大大的‘李’字！

之前還圍作一團，嘰嘰喳喳喧鬨不已的孩子們，頓時四散開來，回到各自的書桌上，正襟端坐，屋子裡刹時變得鴉雀無聲……

阿靈曉得，這類事冇有坦白和扯謊的需求，因而將膳堂鬨鬼、小樹林烤蛇和烹製‘龍鳳鬥’的事情一五一十說了。

吳茂纔看著阿靈退出房間，看著他從內裡合上房門，聽著‘咚咚咚’的腳步聲踩在木樓梯上，一步步下了樓。

在他看來，阿靈這類出身寒微的貧民家孩子，本來是底子冇資格坐在這裡聽他講課的，能坐在這裡，應當謝天謝地謝佛祖，感激彼蒼賜賚這個千載難逢的機遇。

阿靈第一天以李家二少爺李小壽伴讀的身份呈現在這裡，呈現在十多個春秋在八歲到十四五歲之間的孩童麵前。

阿靈亦步亦趨跟在他身後，隻留下兩名看管，愣在當場，驚得下巴都快掉到地上。

但是，明天吳大總管竟然評價阿靈用了‘很不錯’這三個字，如何不讓他們二人吃驚？！

他們平時都餬口在李府，很少有機遇分開李家大院，對於內裡的天下非常獵奇與神馳。

阿靈是小我精，他早已看出了這點，因而繪聲繪色地、添油加醋地描述著內裡天下的景象，日本人、新四軍、太湖裡的水匪強盜……一個個故事，聽得一眾少年目瞪口呆，他們時而驚呼，時而氣憤，時而抽泣，都被阿靈講的故事吸引住了，環繞在他的四周，當真聽著，彷彿已經成了他們此中的一員。