“哪個羅輯？”

明天李瑾薇本來是要和景小萌一起去嘗試樓做記錄的，隻不過臨時被係內裡的教員叫過來幫手傳播學課程。傳播學課程最後一節課會挑選門生停止簡短髮言，這個點名普通是隨機的，不過到羅輯這裡卻呈現了不測。

“傳播體例大抵是一種文明吧。”不曉得為甚麼，羅輯麵對台下一百多號人並冇有感到嚴峻“或者說傳播體例某種程度上竄改了餬口體例，比如說在冇有筆墨隻要說話的時候，傳播靠的是口口相傳，那麼法律的履行體例能夠是由一個德高望重的人用諺語來訊斷，在呈現筆墨呈現冊本以後，這類環境俄然變的分歧，口頭表達顯的不正式了，筆墨之於紙張才更加具有法律效益。”

在羅輯將近走下講台的時候教員叫住了他“13級電子資訊工程，羅輯。”

羅輯冇敢去看任課教員似笑非笑的神采，直接走到講台上深吸口氣，構造了一下說話以後，聲音不高也不低。

迷含混糊當中羅輯聽到一個聲音正喊著本身，羅輯睡眼昏黃的抬開端，麵前的人感受有些熟諳，貌似在哪見過“你是？”

“發言？甚麼發言？”羅輯完整傻眼了，完整冇傳聞這回事啊。

教員很淡定，上麵的同窗在長久的溫馨以後，俄然就喧鬨起來了，毫無前兆的。

“你覺得人家和你一樣啊？你冇聽他說啊，人家要竄脫期間！”

“你如何這麼噁心！”坐在此人前麵的女生終究聽不下去了“那是說他研討出來的一項技術，唐傑出三千萬美金都冇能買去！”

力用的大了些。

冇想到一轉眼卻發明，此人竟然和本身在上一樣的選修課，人家和本身可分歧，那發言較著有過研討，乃至還要竄脫期間，牛人就是不一樣啊。

“這位同窗請等一下，你叫甚麼名字阿誰係的？你的設法很有扶植性，期末考這課我能夠給你加分。”

“好，你持續。”

羅輯俄然停了下來，他想說的隻要這麼多。

“我去，三千萬美圓都不賣的大神！”

“這麼短長？那還讀個甚麼書？”

“或許我這類說法不太切當，但電視的真的使推舉多了一層隱形遴選，其他前提不異的時候，太胖的人太醜的人毫無不測的就處於弱勢。傳播體例竄改餬口體例，我們現在正處於互聯網期間，這類任何人都能夠發言的期間，現在我還看不到終究這個期間會走向何方，不過作為期間的一分子，我們本身便能夠竄脫期間不是嗎？”

“教員請等一下，我還冇說完。”羅輯感受本身有些話必然要說出來，作為竄脫期間的第一步。不過他明顯冇成心識到本身的莽撞形成瞭如何的難堪，台下的轟笑聲就證瞭然統統。幸虧這個教員脾氣很好，不但冇有活力，反而更加有興趣了。

“羅輯！”

羅輯最後的一個嘲笑話，竟然引爆了全班。

“嗯。”

教員點了點頭將名字記了下來。

選修課是用來乾嗎的？不就是用來睡覺玩手機的麼？看視頻終歸不太便利，還是以刷**逛貼吧看論壇為主，下午的事在網上早已掀起大波，這些人也和大多數人一樣有個迷惑，那就是羅輯是誰？

看著羅輯含混的神采，李瑾薇既好氣又好笑，這傢夥莫非不曉得現在正在上課嗎？被喚醒了竟然還是一臉茫然的模樣。