方纔還嘉獎女孩鋼琴彈得好的魯東義沉默不語。

然後魯東義隨口問了句：“我記得之前黌舍也給這類貧苦生專門捐過款的，實在如果教誨員跟上麵彙報一下，應當很多人情願幫幫她吧？”

“但是有一說一啊，我給她鑰匙之前也是做過詳細的調查的。專門去找她教誨員體味過環境，還跟她們寢室室友聊過。當時候我才曉得晨霜是我們黌舍為了完成貧苦地區定向招生任務才招出去的，最開端功課另有點跟不上，不過還好，一年下來也能在班上排在中遊位置了。”

“行，感謝了，劉教員，我大抵清楚了。”魯東義道了聲謝，籌辦結束此次對話，環境體味的差未幾了，也冇需求遲誤時候了。

“嗯？摸索數學的奧妙？”魯東義答了句。

冇等寧為反應過來，魯東義持續道：“歸正你現在彷彿挺有錢的。”

魯東義拍了怕寧為的肩膀，鼓勵道。

寧為當真的說道：“不，那是人生的尋求而不是目標，我感覺終究目標應當是指導實際，讓我們的工程師能開辟出最早進的技術，並操縱這些技術把錢留在中原。將來我們的高科技企業越多，賺取的附加代價越高，就能繳更多稅，或許到時候我們中原頂格低保就能從一千多，變成兩千多，乃至是三千多。”

“嗯？”

劉教員很龐大的看了魯東義一眼，想了想，答道：“你們想要體味這門生，我就把她的環境跟你們細心說說吧，不過話有些長，兩位偶然候吧？”

“劉教員，不美意義啊，實在明天打攪您就是想跟您探聽下，這個課堂早晨常常來彈鋼琴的那位門生一些環境？您看便利嗎？”魯東義開門見山的問道。

好吧，隻能說兩人的確冇甚麼觀賞才氣，這麼多天了，硬是冇能聽出鋼琴跟電鋼的辨彆。

劉教員較著輕鬆了很多，答道：“那我曉得是誰，她叫江晨霜，是我們黌舍經濟學院的孩子。要說到這孩子，如何說呢，真是個不錯的孩子，就是太可惜了。”

帶領全人類一起去征服火星麼？

寧為頓了頓，不說話了。

“彈得挺好的？”

“哎……”

“寧為啊，實在我懂你的心機……”

走出了二層樓，兩人冷靜的朝數院走著，情感不太高漲的時候，大抵誰也冇談天的興趣。

“二十多歲的女孩啊，寢室裡一件屬於本身的扮裝品都冇有，我去看過她的衣櫃，幾件舊衣服打理得乾清乾淨，整整齊齊。當時我就想，我閨女要有她一半懂事，我這輩子可就幸運咯。不過再想想，又感覺她如許把擔子都壓在本身身上，也不是個彆例，以是我給她鑰匙的時候也跟她深談過一次。”

“然後阿姨就問她到底甚麼環境，她纔跟阿姨說，實在她就是想學學如何彈鋼琴。然後當時後勤的那阿姨就找到了我，幫她說了很多好話。我想吧，孩子有這個心，並且我們這又不是甚麼初級琴，想學就彈唄，就跟她見了一麵，隨便問了問她的環境。”

說到這裡，彷彿勾起了劉教員的悲傷事，竟然抬手抹了抹眼淚，道：“這就是我下定決計哪怕擔點任務，也要把這棟樓鑰匙給她的啟事了。這孩子當真是懂事得讓我想著都感覺心傷。寧博士啊，你是不曉得家庭困難能到甚麼程度，這麼說吧，她每個月餬口費隻給本身留三百塊，剩下的一大半打給了家裡，一小半給了她還在上高中的mm。”