但是現在知識卻不是一點一點的輸入他的腦筋裡，而是全麵展開放在這裡，等著他主動去學習。

這麼提及來，吳名流還真感受本身的大腦中多了一台超等計算機，這台超等計算機幫忙他思慮，幫忙他學習，幫忙他影象。

獨一的題目就是，大腦俄然之間的竄改會不會導致在種子內學習的速率也增加呢？

如許主動去學習的話，那對吳名流來講就有太多的上風了，並且現在他能夠清楚的感遭到外界，如許的話他無時無刻不在思慮計算的大腦就能闡揚感化了，那麼快速的運算，想必學習的速率也是更加的快的。

而此時...吳名流在種子空間的時候，還能夠感遭到被子壓在身上的觸感，手指放在柔嫩的床上，一陣風重新上掠過，吹動了頭上因為有些熱而流出的汗水。

這段知識的內容很豐富，吳名流估計如果要被動式的輸入，起碼要輸入小半個月的時候才氣完整接管。

這和他的猜想非常的不符，如果基因法則闡揚出全數的服從，他的智力必然會達到一個非常變態的程度。

吳名流看了看已經亮了五分之一的種子，再次把本身的認識附了上去，刹時，種子上一大片的字元亮了起來，無數的知識轟進了吳名流的認識中。

現在看來也公然是如此，種子空間的連接深切一些以後，他的腦力立即被束縛出來了一部分，以是纔會有腦袋的運算速率極快的感受，過一段時候他熟諳這類環境以後應當冇有這類感受了。

這一係列的竄改之以是會產生，吳名流猜想應當是種子引發的。

吳名流之前就如種子空間，就像是整小我都進入了另一個處所，隻要在身材被觸碰的時候纔會有一點感受，其他的時候是完整感受不到身材的存在的，就像是完整隔斷了普通。

就像他之前猜想的那樣過，將種子大要五分之一的內容完整學習結束後，種子和他的連接更加深切了，以是就導致雲霧中阿誰洞的擴大，之前隻能通過一點的認識的洞擴大以後，能夠通過的東西也就更加的多了。

那現在智力並冇有過分於優良，應當是有東西在影響的啟事，吳名流猜測應當是種子空間的存在壓抑了他一大部分腦力的啟事。

吳名流就拿目前的這段知識實驗了一下，這段知識是講核輻射發動機的，是工質發動機（目前地球的航天發動機都是這類的，前麵會細說）的進階產品，是太空觀光入門的產品，相稱於大帆海期間的帆船，而現在的工質發動機則是劃子，隻能在家門口的河裡運點東西。

而現在連接的增加後，便能夠一次放出大量的知識，這麼大量的知識就不成能刹時被學習下來，吳名流才氣如此較著的感遭到他是在主動學習。

看到如許的環境，吳名流不驚反喜，他之前學習美滿是靠種子將知識輸入進他的大腦中，如果一個知識有一萬個字，那麼種子隻能每秒輸入一個字，需求一萬秒才氣將這個知識完整輸入到吳名流的腦袋中。

但是在主動學習之下，吳名流一個上午的時候就學了將近三分之一的知識，並且還是全麵的把握此中的各項關頭內容。

但和之前分歧的是，這些知識不在漸漸的滲入進吳名流的認識中去了，而是完整閃現出來，如同一套詳細的冊本或者講授知識的視頻普通，完整的放在那邊，任由吳名流本身瀏覽。