若易地而處, 他宿世在黎江這個年紀，碰到家中隻能供一小我上學的環境, 那也是不會等閒退出合作的。

固然黎池表示出來的讀書天賦和勤奮刻苦，讓家裡人都冇說事悔怨送他去族學的話，感覺供他讀書應當會是值得的，可如有體例掙錢、改良家道，併爲今後趕考存下盤費天然就更好了。

黎池每天散學後的第一件事，就是順道到田間去，把被放在一邊爬著玩的弟弟帶回家，然後陪他玩、教他認字讀書。

黎池上學時，每天卯時四刻末（早上六點）起床，在院子裡讀一兩刻鐘的書以複習前一天所學，隨後吃完早餐，在辰時一刻或二刻（早上七點十五或七點半）解纜去書院。辰時四刻末（早上八點）就開端一天的學習，學習三刻鐘至四刻鐘不等後就歇息約一刻鐘，直至下午未時四刻末（下午兩點）散學。

黎池的臀部被戳出一個眼兒，上了藥又疇昔一個早晨，第二天早上還不能普通行走坐臥，若放在宿世的門生身上會請病假不去上學。

雖說後兩個班取名叫‘童生班’和‘秀才班’，卻不代表從這兩個班讀出來後就必然能考中童生和秀才。不但不必然，得中的能夠性還很低，乃至另有很多的門生，在讀滿三年後還要留級重讀，或者感受讀不出甚麼花樣後，乾脆就停學不讀了。

黎池也一向都在想體例掙錢，在看到先生抄書以加添書院耗損的書冊時，黎池就有了一個設法――抄書，不但在謄抄的同時能看書以拓寬瀏覽麵，還能掙錢。

大堂哥一向冇答覆長輩的問話，大伯就又開口怒斥道, “你長著耳朵冇？！你爺爺問你話呢！”

在學習和練字之餘，黎池也會教兄弟們讀書認字。

一看大江的神情和他手上的書袋，就曉得小池子的傷和他有關，可小池子還給他粉飾，真是太心軟了。

在這個冇有寫不完的精講題、摹擬題和積年真題等針對性練習題，也冇有讀不完、背不完的滿分範文的期間，隻要儘能夠地拓寬瀏覽麵以堆集辭藻，再輔以新奇而不特彆的理念觀點做出的文章，才氣在浩繁同類科舉文章中讓人麵前一亮。

但明顯這個期間在上學這件事上更加看重，等閒不肯擔擱一天。黎池還是要去上學，隻是冇用他本身走著去，黎父找了塊廢門板來，將他像端菜一樣端去了書院。

但是黎池的心機春秋，已經不是會慚愧得臉紅的年齡了。臉皮這東西，早就已經被社會磨損得所剩無幾了。

童生班三年，粗學過四書五經以後，就進入秀才班再讀三年。

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即便如許，也還是冇能達到拓寬瀏覽麵的目標。

過了幾天，黎池的傷幾近好全後，兄弟兩的相處又規複如常，且黎江對弟弟黎池又更多了幾分珍惜，黎池也對大堂哥更加耐煩。

因為，讀死書或答應以得中童生，可自秀才起、至進士止，需求的就更多了，比如文采辭藻、字體筆跡、文章內涵等等。

黎池想比普通讀書人更優良，不但要學精、學透官定的科舉冊本――四書五經，還要在這以外拓寬瀏覽麵。

黎池恍神間，正廳方向傳來大伯黎橋的吼聲， “給你池弟弟把書袋送去！”

大堂哥黎江已經十四歲成丁，能夠算大人了，正跟家中爺爺和叔伯學著侍弄莊稼，今後也好守家立業，不至於守著田產卻餓死了。