“唉喲，我們小池子的字寫得真好。”黎鏢捏捏小孫兒的白胖臉頰，一張臉上笑得溝壑縱橫。

不是黎池要和《千字文》死磕，以他的影象力背上十來遍再默寫個十來遍，就充足記牢了，首要這書是家裡獨一的一本書，想要表示本身勤奮好學，可不就隻能每天逮著《千字文》默寫嗎？

“啊哈……”黎池一噎，“哥哥他們比我大，是去幫爺爺奶奶做活了。”

貞文九年，江淮行省，臨淮府，浯陽縣，黎水村。

因那四爺爺是個懷舊恩的，在黎水村為族人購置了百畝學田，用以攙扶族中學子。這也是黎池能運營科舉退隱的經濟前提，不然以自家這二十來畝薄田的家資、豐順年景時才氣勉強混個溫飽的家道，讀書科舉，那的確是妄圖。黎池籌算的就是去占族中那百畝學田的出息的便宜，來幫助本身讀書科舉，等他科舉有成後再反哺族裡。

黎池在曉得他生在了一個當代封建君主專/製的社會中時，就認識到他前一世當代的影象和經曆，今後或許會成為本身的上風。

《千字文》是三大蒙學讀物之一，黎池在一年前讀過十來遍後就背誦下來了，接著用繁體字默寫全文，到方纔已默滿了一百遍。

黎澎昂著頭、睨著眼，一副看破統統的智者模樣，“你們家的江河湖海四兄弟都出去玩去了，就留你一小我看家，你竟然也聽話不去玩，可不是笨嗎？”

黎池熟門熟路地踱進廚房，踩在木墩子上踮起腳，在老處所――灶上煙口處，找到了用灰燼餘溫保溫著的一小碗粟米糊糊，呼嚕嚕地一口氣喝完，才感受有了飽腹感。

“小池子，一起去前山玩吧！”一個猴頭猴腦的瘦黑小孩攀在籬笆牆上，朝著院子裡喊道。

黎池這根老黃瓜的宿世隻是再淺顯不過的一小我。他出世於一個教誨不興的深山貧農家庭，榮幸的是出世的期間恰好，乘著國度生長和教誨鼎新的東風、一起讀到了重點大學畢業，畢業在外闖蕩兩年後又插手國考、順利登陸成為了公事員，接著邊熬資格邊穩紮穩打地晉升。

“……謂語助者，焉哉乎也。”在太陽即將落山的時候，黎池達成了默寫《千字文》一百遍的成績。

黎池：……“我冇我冇。”

黎池抬起一雙藕節一樣的胖手臂，一隻摟住爺爺的脖子，一隻則在空中揮動著，“因為小池子方纔已經默寫完一百遍，完成任務了！”

“你就扯謊！”

填飽了肚子，黎池趁便把灶下的木墩子軲轤著滾到院子裡，然後坐在木墩子上持續用樹枝再泥土上寫字。

“澎哥哥好~我不去。”黎池轉頭看向院外，估計了籬笆的承重和小孩的體重，說道：“澎哥哥，籬笆牆已經好久冇拆換過，怕是已經朽壞不穩妥了，你把穩摔著。”

說完也不再管黎池的答覆，抻著脖子、像隻鬥勝的公雞似的，回身就跑走了。

一行人連續進屋放下鋤頭鐮刀傢夥什後，婦女們又進廚房去做飯，爺們兒則搬個板凳或木墩子，坐在院子裡和屋簷下安息……

作為一根刷綠漆裝嫩的老黃瓜，黎池哪會去計算‘哥哥們都出去玩，我卻要看家’如許的事。何況隻是大人們看彆人小腿短，怕他出門摔到哪了，才藉口看家好讓他在家玩罷了。何況他作為這家中小兒子即他爹黎棋的獨一先人，加上他小孩軀殼裡的成人芯子，在家中還是非常討喜和受寵的。