很多人在他麵前誇這小孫兒‘靈巧懂事’、‘聽話孝敬’、‘看著像是不得了的呢’……他都笑哈哈地聽著，隻是卻冇往內心去，隻覺得是自家婆子在內裡碎嘴自誇的原因，冇想到……

黎鏢這一房，有黎橋、黎林和黎棋三個兒子，三個兒子又育有江、河、湖、海、池五個兒子，五個孫輩，卻隻要一個進學名額。的確黎池從小就顯得更加聰明好學一些，可這個名額若直接就給黎池了，不說幾個還不明事的孫子會不依，就是黎橋和黎林兩兄弟內心也不得勁。

奶奶袁氏擦動手從廚房裡出來，“我就說我們小池子聰明，老頭子你還不信，現在曉得了吧？”

黎池對眼下的場景已習覺得常，其彆人也一樣都風俗了。一大師子人住在一起，總有個小孩不聽話的時候，怒斥喧華是再平常不過的事了

“你再鬨！再鬨看看！再鬨我出來就是一頓柴火便條抽死你！”

……

他看小孫兒如許，就在院子裡砌了個小菜圃，內裡鋪上細泥沙，讓孫子們用來寫字。可這小菜圃幾近成了小孫兒公用，其他幾個孫子都是冇如何用過的。

“小池子能一字不差地把《千字文》默出來，看來是真的讀背通暢了。”老二黎林說道。

爺爺黎鏢看著門外將近黑下來的天氣，在院子裡玩耍的孫子們，“是啊，我原籌算本年夏季再端莊教他們三個小的讀的，冇成想兩個哥哥讀時小池子聽了兩耳朵，就能讀、能背、還能一字不錯地默寫出來……”

小孫兒兩三歲時就表示出了好學的一麵, 他經常拿著一根樹枝在地上寫寫畫畫, 且沉得住氣一寫就是好久, 直到把兩條短腿給蹲麻了，然後一屁股墩兒坐到地上去。

最後，還是奶奶袁氏開口了，“小池子從小就靈巧孝敬、聰明好學，冇人教他就自個兒學會了那一大本書，且他還是文曲星誕辰那天出世的，說不定就是文曲星下凡呢！看著就是個有造化的。”

被圍著的黎池在內心一笑，他現在真像隻耍戲的猴兒。不過就跟‘下雨天打小孩――閒著也是閒著’一樣，白日忙完後閒著也是閒著, 逗逗猴兒（小孩兒）作作樂也是個消遣。

“感謝奶奶！感謝娘！”黎池的臉上揚起大大的笑容，向奶奶和孃親伸謝。

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隻是，他還是半大少年時，都城堂叔家的四堂哥考中進士老爺，給族裡購置了一百畝學田，族裡因而讓年紀還不大的後輩都去讀書，說不定也能讀出一個光宗耀祖的進士來，當時他也被送到了族學去讀書，讀到兩年纔讀完一本《千字文》，看著他實在不像是根讀書的苗子，這才讓他返來持續種田。

奶奶袁氏順手撈過胖墩墩的小孫兒，哈腰一把摟住，“明天可不能還要我們小池子做活了，你就隻等著我們端到你手裡吃就好了！”

爺爺黎鏢的話落以後，屋裡就靜下來了，一時候也冇人接話。

而這三十來個還不是每年新進的門生數量，而是族學裡統統門生的數量，內裡有些是讀了好幾年的門生，每年新進門生名額不超越五個，且在逐年減少。

“吃、吃！你就曉得吃！你吃了你弟弟吃甚麼？！明天是你弟弟過生日，不是你！”

當時他任職的縣裡打算生長特性旅遊業，就建了一個特性旅遊區，內裡就有古法手工造紙作坊。建成後包含他在內的縣帶領班子要去觀察，而他風俗每次在觀察前都做足籌辦，那次的籌辦質料裡就有一本潘吉星所著的《中國讀本：中國的造紙術》。看過這書後，他對當代紙史、紙質料、製造技術及其利用就有了些體味，在觀察實地觀光以後，又根基把握瞭如何實操上手造紙。