黎池每天散學後的第一件事，就是順道到田間去，把被放在一邊爬著玩的弟弟帶回家，然後陪他玩、教他認字讀書。

一看大江的神情和他手上的書袋，就曉得小池子的傷和他有關，可小池子還給他粉飾，真是太心軟了。

固然黎池表示出來的讀書天賦和勤奮刻苦，讓家裡人都冇說事悔怨送他去族學的話，感覺供他讀書應當會是值得的，可如有體例掙錢、改良家道，併爲今後趕考存下盤費天然就更好了。

黎池也一向都在想體例掙錢，在看到先生抄書以加添書院耗損的書冊時，黎池就有了一個設法――抄書，不但在謄抄的同時能看書以拓寬瀏覽麵，還能掙錢。

如此，時候一晃眼就是四年後。

但是黎池的心機春秋，已經不是會慚愧得臉紅的年齡了。臉皮這東西，早就已經被社會磨損得所剩無幾了。

黎江不過是一個虛歲才滿十歲的小孩子，因為彆人的閒言碎語，推倒他、搶他書袋，都隻是一時孩子氣。而他本身明曉得跟小孩子講不通事理，下午他就不該該和黎江爭論，弄到現在趴在床上的這類景象，也有他本身的任務。

在學習和練字之餘，黎池也會教兄弟們讀書認字。

宿世家中有四姐弟，姐姐小學畢業後就冇再持續讀，兩個mm一個讀到初中畢業、另一個高考冇過本科線乾脆冇去讀大學。卻隻要他對峙讀到大學畢業，從山旮旯裡走了出來，這就是他向來都挑選主動爭奪的最好例證。

黎池在童生班讀滿三年後，考覈得了‘上上’，升入秀才班。他下苦功練的字，同留級秀才班的同窗們比擬，差異也不大了。

但或許是資質差彆，二伯家隻三堂哥黎湖要略微好些，按先生的說法：若勤奮刻苦，今後或許能考個童生或秀才，再往上倒是看本身造化了。

秀才班門生，持續再深讀、精讀和廣讀四書五經，若將這九本書讀精、讀透了，便能夠去插手院試，或許能中個秀才，但卻不必然能名列前茅。

自族學開講這三十多年以來，真正名義上從童生班畢業的，就隻要黎家現任族長黎欽。而從秀才班畢業的，也隻要現在的族學先生黎槿。

大堂哥黎江已經十四歲成丁，能夠算大人了，正跟家中爺爺和叔伯學著侍弄莊稼，今後也好守家立業，不至於守著田產卻餓死了。

可在這事上，是急不來的。不但是貪多嚼不爛的題目，也是經濟近況製約，家中支撐不了他購進冊本。

對，黎池有弟弟了，兩年前他親爹親孃給他添的親弟弟――黎溏，現在經常顛顛地跟在他前麵，軟軟地喊著‘咯咯’，恰是敬愛好玩的時候。

如此一來，或許在不久後的某一年，黎河和黎湖也要了局一試了。那先前打算的隻用存他本身一人的趕考用度，就不敷了，還需求再多存兩人份的趕考用度。

黎池既已定下抄書掙錢的設法，就開端謀算。想要抄書，就必須將羊毫字練好，字體端方都雅、無墨團訛奪是需求前提。

但他卻並不是萬中挑一的天賦，不然宿世他就是省狀元了，不但如此，他進大學後，也冇在滿校的天賦裡脫穎而出。

因而，黎池每天都會把當天學的內容教給黎河。因為是在書院學過的內容，他宿世又是在公事員體係裡的，說話表達才氣天然不差，假定考個資格證當個小學或中學教員也是能夠的，是以他來教二堂哥不是甚麼難事，講授結果也不差。