“且慢！”荀夫子神采有些不好得打斷了林三牛的話，“這三大哥夫是在林清身上花了很多心機，傾我所能去教他，倘若我也有個兒子，在學業上破鈔的心機也不過如此了。”

張立學已然是個半大的小夥子了，上嘴唇上長了一簇淡淡的絨毛，嗓音能夠是在變聲期以是有些沙啞，但是性子卻還是和小時候一樣，大大咧咧，熱忱風雅。

本來家裡都已經開端找人托乾係，給林清相看去鎮上哪家鋪子做活了，大師內心也歡暢――這林清去鎮上做活了，他們不消再費銀錢不說，還能得一筆林清做活的月錢。這一來一去一年但是能節餘下很多銀子。

荀夫子倒也冇客氣，直接提起筷子就和林家的男人們吃了起來。林老夫等人微微提著的心也鬆了鬆――就怕荀夫子看不上農家人，連飯也不想和他們吃。

張春生勉強字是都熟諳，也能寫，會看帳本，但是每次對賬的時候都是一個頭兩個大，冇個三五天就算不清一筆筆賬目。有些來往的小賬金額不大的，固然有疑慮，但是也懶很多去管，隻能糊在那邊。倒也不是冇想疇昔請一個賬房先生，但是請一個賬房先生可不像一個伴計那麼簡樸，光月錢都起碼出到三五兩銀子，像他如許的店鋪，實在不必有這項開消。

但是讀書科舉的話，林清就要持續學下去，不說彆的，光是購買科舉用的冊本，每年的筆墨紙硯，拜師送禮的用度就是一筆不小的開消。

說甚麼呢？舉家持續供林清讀書？就算貳內心如許想，他也曉得這幾年大娃和二妮都要說親了，接著就是三娃，冇銀子說甚麼親？總不能為了本身家的一個，就讓家裡其他娃都過不上好日子吧？

不過轉念一想，他確切之前有聽家裡人遞過話，說林家村有個讀過書的孩子想到鎮上做伴計，如果他這邊缺人能夠來嚐嚐。倒未曾想，此人竟就是林清。隨即又豁然了，這讀書再有天稟又如何樣？不過是一個農家子，家裡哪能供得起他一起讀下去？能去私塾讀幾年書已經是天大的造化了。

“鼠目寸光啊！鼠目寸光！你們是不是想著讀書考科舉要破鈔很多銀錢？你們如何不想想如果林清能考上一個童生，就能開設私塾講課發矇，一輩子都不消乾農活。考上秀才，就能免十五畝地步的賦稅，還可免除徭役，見縣官可不跪，為人作保還能收保費。以林清之聰明，如果能到鎮上找秀才公指導一番，秀才的功名隻如探囊取物！更何況，如果更進一步呢？考落第人後你們林家就能出一個當官的了！”

更何況如果走科舉之路，就要去縣裡測驗，一起上吃穿住行，請秀才公作保，哪一樣不是一筆大開消？彆說林家方纔創新了屋子，餘下銀錢也不過三十幾兩，聽著挺多，但是真作為讀書的花消，能夠一年就能花完。

“張記布行？這不就是爺托人說的那家店鋪嗎？”當時候林清也聽了一耳朵，說等玄月以後就讓林清道這家“張記布行”去相看一下，如果店主對勁他們也感覺報酬不錯，那就留在這家布行當伴計。

以是對於家人給他的安排，他並不反對。去鎮上做伴計並不消做太多力量活，也能給這個家庭帶來一部分收益，減輕承擔，並且能夠讓他打仗更多的人和事，有機遇去做一些研發或者嘗試。他信賴憑他的本領，還是能搞出點東西的。不求大富大貴，保家人衣食無憂還是能夠的。