林清拿到卷子後，深吸了一口氣，將試卷翻開，重新到尾先瀏覽了一遍題目，頭場測驗是重中之重，首要考四書五經中的帖經和墨義，這些都是需求背誦的部分，即是就是考門生的一個根基功；以後就是一道四書題，一道詠春的五言八韻詩。這些題就是一天的考題量，以本日日落為時候節點，到時候不管是否題目答完都得交卷。

等陳萍考上秀才的時候也已經三十又五了，以後又幾次插手鄉試，卻都無功而返。心中多少次曾經悄悄悔怨，如果當初本身那支筆無缺無損，說不定當時就一飛沖天，直接過了鄉試，成為了舉人呢？

林清先將本身的姓名、籍貫一一填完，然後展開卷子先在草稿紙大將帖經墨義題目全都打一遍草稿，查抄了一下錯彆字，發明無誤後再細心填寫在答題捲上。做這些題目林清是最有掌控也是最順暢的，隻用了一個時候的時候就把這些都寫完了。

荀有誌天然聽出了林清現在將這番話中的意有所指，悄悄地看著小徒兒，想聽他持續說下去，遂反問道：“你呢，你如何選？”

現在林清製藝一道固然有了進步，但是離應用自如還差的遠，以是挑選的破題點也是能表達出一點本身的意義，但是又在安然範圍裡。何況林清傳聞知縣洪大人是一個守成者，管理康寧縣已經兩年，卻冇有甚麼太大的建立，毫無激進衝破之舉，以是想來如許中正平和的文章能夠更討他喜好。

林清聽完了荀夫子簡短的論述，沉默了一陣後，俄然提出了一個題目：“夫子，您說如果有一小我俄然碰上了一個天大的費事，有兩小我現在能夠幫他。一個是他曾經幫忙過的人，給了對方很大的恩德；另一小我是幫忙他的人，曾經在他困難之時伸出過援手。您說，您會找誰幫手？”

終究，林清還是在太陽落山前，纔將詩句完整地填在了試捲上，要求交卷。

林清將筆墨紙硯一一收起，紅色桌布也疊好放到考籃裡，這纔拿出已經被搜子捏碎的大餅，花了五文錢要了一碗熱水，將大餅泡在熱水中，有些食不知味的吃完了這一餐。

“我會選幫忙過我的人。我幫忙的人一向在接管我的幫忙，冇有過回饋，等我有難時，我冇有信心他會幫忙我。但是一個幫忙過我的人，他既然能對我伸出援手第一次，我感覺隻要在他才氣範圍以內，他還能幫第二次。賢人言：以直抱怨，以德報德。但是那畢竟是賢人所為，世上能做到的人少之又少呢！”以德報德？林清見多了當代以怨報德的人和事，以是對陳秀才的做法並不驚奇。

等林清全數弄完，坐在木板上後，官兵開端給每一個考生放考題。方纔他們拿到的卷子是答題卷，都是空缺紙張，上麵有紅線直道格，規定考生隻能寫在紅線內裡，出線則鑒定輟落。

如果林清能曉得劈麵這小我的心聲的話，也隻能無法笑一聲――隻要一看到臟的，他就想要弄潔淨，這是逼迫症，他也冇體例啊！

這是林清第一次進入當代的考場，竟冇有想到所謂的考棚隻不過是一個一米五寬的小號房, 看上去已經有些年初了, 青磚上都長了青苔，號房裡有兩塊木板, 一塊能夠坐著, 一塊能夠充作書桌, 兩塊板都是落了厚厚的灰, 看來也未曾有人來灑掃過。每個號房口都放了一小桶淨水, 林清估摸著這意義就是讓考生本身打掃吧。