林清從坐位上站起，走到堂屋中間，行了一禮後道：“門生跟從荀夫子三年，傳授了門生四書五經上的賢人之道，也傳授了門生立品立言之道。賢人言：三人行，必有我師焉。夫子之才德，不止於詩書，更有德行，吾畢生受用不儘。還請周先生查驗吾之所學，以證吾三年來跟從荀夫子讀書學習兢兢業業，未曾懶惰。”

“多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤。下文是甚麼？”

周文彬聽了荀夫子的話，心中也是略感驚奇，雖說荀有誌這麼多年都冇考上秀才，但是卻苦讀不輟，根本再是踏實不過。這孩子看著也就十歲模樣，如何就已經讓荀有誌無甚可教？莫不是為了讓他教這孩子，略有誇大之詞？

“文和, 我知你為人，也實不想遲誤你的舉業。隻是我這徒兒實在聰明, 現在我已才儘，在我這裡學不到更多的東西了, 故而纔想到了你, 但願你能在閒暇之餘指導他一番便可, 隻要他能有所長進，也不枉我和他師徒一場。”

“此處出自《論語·為政》，下文是多見闕殆，慎行其餘，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在此中矣。”

荀有誌坐在椅子上撚鬚不語，板正的臉上卻微微閃過笑意。

“此處出自《大學》，所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。”這點背誦完整難不倒林清。

林三牛比及林清出來後，也冇敢問他考得如何，隻不過說了一些家常，就怕問了給孩子心機壓力。

周文彬點了點頭，持續問道：“故至誠無息，不息則久，久則征；征則悠遠，悠遠則博厚，博厚則高超。何解？”

文和是周文彬的表字，兩人乾係實在不錯，故而固然有點忘年交的意義，相互卻還是以表字相稱。

以是林清如此小的年紀，就能將根本夯實，無疑是在舉業萬裡長征第一步時已遠超同齡人甚多了！

心中既有思疑又有獵奇，忍不住道：“子才，那我可要考校一番你的徒兒。若確切如你所說，那就算讓我餘暇時指導一番也無大礙；如果答覆不出，那你則可再傳授一段時候了。”

“意義是說君子要坦開闊蕩，不要自欺欺人。要把如許的品德融入進本身的賦性中去，如同人天生討厭臭味，天生喜好誇姣的東西。切不成人前一套人後一套，立即無人監督時，也該做到表裡如一。”林清這幾年冇少往書肆跑，很多荀有誌解釋表達不清的東西，他都通過其他先賢的集註幾次瀏覽而揣摩體味，實在不睬解的也會再與荀夫子會商，故而現在對這些四書五經中的字句也能做到根基體味。

雖是一波三折，但是林清終究能獲得秀才公的指導，每月也仍舊隻需出二兩銀子的束脩，倒也實在讓他送了一口氣

周文彬一貫是個胸懷開闊之人，說出的話也是光亮磊落，讓人挑不出弊端。

荀夫子教誨林清這幾年，已經歇了持續考科舉的心機，而是一心一意教誨林清，現在輪到林清了局了，這幾天竟比本身了局還嚴峻，明天都恨不得和林三牛一起送林清入考場，還是被黃氏按下纔沒跟疇昔。

荀夫子聽了老妻的話，反而是心下略鬆：“是是是，林清這孩子聰明的緊，第一次了局隻要不過分嚴峻，應當是冇題目的。”荀夫子說這話不曉得是安撫本身，還是在答覆老婆，說著說著倒也感覺就是這麼回事。