當林清扣問荀夫子有些字句的含義時，荀夫子也會當真作答。但是有能夠荀夫子做教員也是餬口無法之舉，以是在教書育人上並不快意，常常一句話還冇開端解釋又開端掉書袋子，將林清直講的是雲裡霧裡。無法隻能順從荀夫子的“讀書百遍其義自見”，一遍一遍得反覆之前所學。

自發明林清的與眾分歧以後，荀夫子就格外關照林清，一個書院有二十三名學子，常常叫林清答覆的次數最多。讓學童本身複習之前的學習內容時，也會將林清叫喊到本身身邊問他一些學習上的題目，考校他的功課。

鄉間不成文的風俗，裡正都是一代代傳下去的，但是作為一村之長也必必要識文斷字，以是張裡正將孫兒中最聰明的一個送到荀夫子的私塾裡來讀書。

林清目不斜視，小聲回道：“固然不考科舉，但是知識是本身的，多學一點總歸冇錯。”

上一世的林清寫字就欠都雅，被很多看過林清字的人笑稱狗爬。但是因為厥後大師多用電腦打字，字寫得丟臉也不再是甚麼見不得人的事情，以是林清很多宿世的壞風俗都帶了過來，提筆姿式教了幾次都不精確，當代人坐姿不端的老弊端也頻頻呈現，氣的荀夫子有幾次狠狠拍了林清的背部，表示他挺直腰身。

荀夫子開的私塾是專門給鄉裡門生開蒙的，現在用的講義也是市道上風行的《三字經》, 《千字文》，《百家姓》這幾本。這三本課本傳播甚廣, 算是最根本的發矇讀物，利於學童能快速把握常用筆墨, 煩複一些小故事小知識, 教養學童。

來這個私塾的門生大多在農家也是家道還算過的去的，隻要少數幾個和林清普通需求百口人勒緊褲腰帶才氣上學。這裡的學習氛圍不算稠密，一幫子六到十一二歲的男孩，恰是最活潑好動的時候，何況家裡人送他們來這裡讀書的本意也隻是學一些通用字，根基知識，並不希冀他們能走科舉之道，一朝金榜落款。

背誦對於林清而言不是難事，難的是此中一些佶屈聱牙的字句。比方：君子無終食之間違仁，冒昧必因而，顛沛必因而。孔子謂季氏：八佾舞於庭，是可忍也，孰不成忍也。這些交叉著典故，比較難懂的字句，林清實在冇法瞭解，隻能做到死記硬背。

林清聽畢，立即將身材挺直，將全幅心神都放在手中的筆上。