在縣城旁聽一年, 肄業四年，葉長青曾無數次到王老爺的院門口等葉棗, 可他一次也冇有比及過，他又不敢讓人通傳，怕給她找費事。

第四場和第五場為連複，測驗內容則為時文、經論、駢文，不拘定格。時文或作一二講，或兩比，或半比，限1、二小時內交卷。

葉長青見有十幾頁的紅格子宣紙，每頁十四行，每行十八字，還附帶三四張草稿紙，他細心的查抄了下考卷的卷麵有冇有破壞、汙漬、訛奪、恍惚等環境後，纔開端思慮答題。

王允禮就有點難堪的轉轉手指道：“那我幫你探聽探聽。”

他剛寫完詩賦，放下筆來舒口氣，昂首卻發明縣令大人竟然站在他中間，對著他的卷子皺了下眉頭後就走開了。

不一會兒就輪到他了，他就收起思路將本身的身份文書和書包遞給搜檢的兵士，兵士查對身份文書無誤後，就拆開他的書包查抄，見內裡隻放了一支羊毫、硯台、筆筒、裝有水的竹筒、一塊黑黑餅子，最後再查抄了下他的桌椅有冇有夾帶和抄字。

葉長青感覺這也冇甚麼好妒忌的, 本來就是分歧的階層，麵對戰役, 突發事件所能做的應急辦法本來就不一樣, 如果有錢有門路, 誰不想分開戰亂之地呢。

每個考生到縣衙報名的時候就跟當代測驗一樣，都需方法取報名錶，填寫小我姓名、籍貫、春秋，以及家庭背景，同時要托付同考五人互保的條約文書，另有本鄉廩生也就是秀才中的佼佼者包管的證明書等檔案。

“應當能通過，畢竟我們蓮花縣的學子少，縣太爺不會卡太緊的，閱卷估計也會鬆一些，不然來年哪另有學子來測驗啊。”另一個師兄道。

考場在縣衙大堂，因為經費不敷，老百姓還是太窮，縣太爺也不好增加考子的承擔，是以測驗時用的桌椅還需求自備。

等了差未幾一刻鐘後，步隊就開端遲緩出場了。

因為這一場特彆首要，占到全部測驗成績的百分之八十，以是葉長青也答的特彆謹慎，此中四書文兩篇有點近似於明清的八股文，講究格律和對仗，要求破題、承題、起講、入題、起股、中股、後股、束股，佈局鬆散、法度森嚴、環環相扣。

此次的詩賦題目竟然是“慈父之愛子，非為報也”，也就近似於以父親寫一首詩的意義，葉長青本來就已經在家對著葉富作了幾首，是以現在隻用微微回想下就能拿來用了，寫完後，他不由暗自光僥倖虧考的是“父親”，而不是“母親”，如果考母親，他就得臨場闡揚本身想了，時候有限再加上環境限定，必定冇有平時沉思熟慮作的好了。

這就相稱於戴著枷鎖寫作，對考生的邏輯才氣要求很高，時文冇到火候是不成的。

王允禮仍然在做他的算學題, 頭都冇抬的“嗯”了聲。

不久，考卷下發後，公堂擊雲板，試場寂靜。

葉長青剛好師兄五人互結填寫完報名錶，又出了一兩銀子由鎮上獨一的稟生出結作保後，纔算報名勝利。

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看著縣衙大堂內裡這一幕幕動人的送考景象，葉長青不知怎地俄然想到了葉李氏，如果是她，會和她說些甚麼，必然是“臭下子，你給我好好考，考不好，不準返來。”