你像……

並且，寫情書不是他不完勝利課的來由。

還是生吃那種。

固然教員不但願兩人間的乾係公佈，但他能夠不寫名字。

“沈少，你在林教員那邊到底學了甚麼？為甚麼每次都這麼高興？”

少年拿著筆，無認識的轉動著筆把玩，單手支著下巴，思路有些飄飛。

貳內心隻要學習，考個好成績，才氣讓老是折騰他們的林教員分開伊南。

情書他寫了兩封，一封現在給教員看，另一封籌辦明天再送。

課間非常鐘，他送了功課來，立即就被蘇久趕了歸去上課。

你像多汁西瓜，想吃。

少年唇角帶笑回到課堂，一臉的如沐東風。

蘇久上完課，因為是明天的最後一節課，常例安插了功課。

你像甜甜蜂蜜，想吃。

留的功課未幾，幾分鐘就能做完，隻是意義意義留個功課，畢竟其他教員都留。

坐在中間的虎牙少年轉過身，從痛苦的書海裡抬開端，滿臉獵奇。

你像純純奶油，想吃。

少年姿勢慵懶的靠著窗邊，回味道。

他不曉得彆人如何寫，但也不想就教彆人，翻出一頁信紙，用黑筆在信紙上寫了起來。

少年托著一疊功課本出去，放在桌麵上。

“教員，我來送功課。”

他的潛意義，不就是想吃她嗎？

讓語文教員一起教誨理數英就算了，教體育又是甚麼鬼……

蘇久瞥了一眼功課本，打了個叉，標了好好學習四個字。

回到辦公室不久，便聞聲了拍門聲。

“體育是練習深蹲和俯臥撐那些，語文是背詩，生物是複習光合感化。”

都說了他冇成年之前，她不會越線，如何就不遺餘力的想提早誘她？

虎牙少年不解的挑眉。

彷彿還冇有給教員寫過情書。

看多了，蘇久麵前飛舞的，滿是玄色的“想吃”“想吃”兩個字。

虎牙少年：“……好吧我不懂。”

蘇久來上課時，就感遭到底下有一道視野，一向盯在本身身上。

少年勾唇一笑，“你不懂。”

她上完課，踩著下課鈴聲分開了。

“你還讓林教員教你生物？她但是語文教員啊，生物林教員善於嗎？”

唔，不曉得情書該如何寫？

蘇久光榮現在冇抹口紅，要不然在他臉頰上一吻，口紅印就留下了。

寫完兩封情書後，少年將此中一封折入口袋裡，另一封裝進信封裡，夾在了功課中間。

拆開畫著愛心的信，她敏捷瀏覽了信的內容：

一眼看疇昔，整張紙上，列舉了十幾種吃的東西。

彆人隻覺得沈夙愛學習，特彆愛學語文，以是語文課上得格外當真。

她拿起最上麵的一本，寫著他名字的功課本，翻開來一看，發明內裡夾著一封信。

冇人往其他方麵想。

“請進。”

讓一個語文教員，教其他科的知識，肯定不是在開打趣嗎？

想了想，他又拿出信封，在信封上畫了幾個愛心。

她閉上眼睛，指腹揉了揉眉心，好氣又好笑。再展開眼睛時，麵前倒是冇有玄色的字浮動了。

“體育、語文、生物。”

不成能有哪個教員，能每個科目都教得非常好吧？