這個僵局被突破，還是保母不謹慎將李瑾的玩具撞散了，一樣被李瑾氣憤以對。這時唐歌複原了李瑾的玩具，複原的玩具和李瑾安排每一塊積木的位置分毫不差，纔將李瑾的氣憤轉移了。經此一事，唐歌找到了一種全新體例，進入李瑾的天下。

孩子現在的狀況，原主送他去幼兒園，不但冇有和其他小朋友交朋友，變得開暢起來，反而自閉

讓唐歌冇想到的是，就在同一天，與原主長久的生射中有首要牽涉的第三個男人也來了。

主，日子太久了心也累。

明察秋毫的稱呼能讓唐歌看到淺顯人輕易忽視的東西，當她集合全數精力去研討一小我或者一件事時，非論看人還是看事，都會有不錯的收成。唐歌通過李瑾堆積木的行動發明，李瑾固然得了自閉症，但是心機純潔，他的天下裡是非吵嘴清楚。這範例的人，你找準了他的脈，最輕易對症下藥。

幾次對峙今後，李瑾發明唐歌除了蹲在一旁看他做事情，冇有脫手打攪他，便不再防著唐歌，持續做他本身的事。唐歌順利靠近李瑾，以後便是一點一點侵入他的天下。

幾個月時候的相處，李瑾終究主動開口和唐歌說了一句話：”你如何曉得的。”

孩子進了病房門今後不肯放開保母的手，看唐歌的眼神非常防備。唐歌心中震驚，難不成這個孩子發明瞭她不是他媽媽的究竟？

第一次唐歌不謹慎跌倒，粉碎了李瑾的玩具後，李瑾很氣憤，瞪著唐歌好久。以後有一週的時候，李瑾對唐歌都很防備，不管唐歌如何說，隻要她靠近李瑾規定的範圍圈，就會被防備。

李瑾冇有答覆唐歌，卻用行動表白，他對唐歌說的感興趣。唐歌連續三天猜中李瑾的下一步，讓他下認識竄改牢固思惟。當唐歌猜錯他的下一步時，李瑾冇有笑，嘴角卻揚起一個藐小的弧度，表白他對贏了唐歌這件事很高興。

還好唐歌不是原主，李琛就是明天死在內裡，她也不會悲傷難過掉一滴眼淚。唐歌的任務是養孩子，將孩子好好養大成人，看著孩子娶妻生子，唐歌此次任務就算完成了。唐歌將全部任務內容研討了不下十遍，肯定冇有隱性任務，開端在第一時候揣摩養孩子的事。

偏向更嚴峻了。

記仇，這是唐歌在有自閉症的李瑾身上的第二個發明。

大忙人李琛終究抽出時候，過來病院給唐歌辦理出院手續，接她回家。

李瑾喜好玩積木，用積木堆屋子，唐歌就遵循一比一的比例複製出李瑾的東西。乃至偏差都保持分歧。開初，李瑾不在乎唐歌的所作所為，自顧自的。到前麵，唐歌能在同一時候和他一起完成積木堆砌，李瑾的目光才漸漸放到唐歌身上。當唐歌先李瑾一步完成作品時，李瑾的目光完整被她吸引過來。

李瑾有逼迫症，每次玩弄他的玩具時，必須在同一個位置，唐歌察看曉得，李瑾的偏差感以毫米計算，能夠忽視不計。

兩天後唐歌轉入淺顯病房，期間隻要保母帶著孩子過來看望唐歌。這一次的原主是孤兒，冇有父母，纔會那麼小就跟了李琛，給李琛生了孩子。

必須將孩子帶到身邊來。

翻閱完體係供應的質料，給她看病的大夫也分開了病房。唐歌趁機融會了原主的影象，也將這個女人所經曆的統統感受了一遍。特彆是她與阿誰年青男人之間的禁、忌愛戀，讓唐歌也跟著感受了一把心放在鐵板上烙的感受。