【地球人教誨形式。】

大量機器化的練習反而讓她愈發陌生這幾個字。

他嘿嘿笑收回擊，申明來意，“我明天聽到我哥和強子說明天要和其他男生圍你姐。”

她乾嗎要管杏兒呢？

“用飯了他們就返來了，你在家裡等著不就好了。”路上如果碰到蛇，杏兒絕對會去逗弄，果斷不能放她一小我行動。

王青兒眼睜睜地看著王杏兒跑出院子，隨後當何為麼也冇產生持續挑豆子。

早在建國初期，國度就明白了掃盲這一目標。在全民掃盲的高潮中，林桂也曾咬著樹枝、騷著頭皮認字來著。

然後教員見同窗累了，再呼喚同窗們進課堂，教個十幾分鐘。大部分時候用在勞力活上。

“呼呼呼――”追上來的是個小男孩，約摸四歲。

但家長們也不能是以不送孩子上學。

“大哥哥你明天和明天教我小學的，下次返來的時候教我初中的字。”王杏兒獅子大開口。

現鄉村人的遍及觀點是，字是必然要認，就看學多少。

以是當王國信信筆寫下一到十並講授的時候，王杏兒立即貫穿、學會了。

王紅兒十三歲，王翠兒十一歲，營養壓根跟不上來，第二性征小苗頭都冇有。

她立即叫住，“杏兒你不練字嗎？出去乾嗎？”明天她伴隨都產生淹水事件，若不好好羈繫聽任她混鬨，指不定產生甚麼事。

惡霸是本地人對玩皮小孩的稱呼。

惡霸擠眼睛，具有一嘴爛牙的嘴巴要湊到王杏兒耳邊說話。

王國信不打擊小孩的主動性，摸摸小傢夥的腦袋，點頭道：“隻要杏兒能學會，大哥哥全都教給你。”

王紅兒、王翠兒傳聞學習也很好，但林桂不覺得意。

【我都快不熟諳這些字了！】王杏兒不認字，但代毛毛的潛認識認字。