王杏兒不感覺能出甚麼事，不過哥哥姐姐們的體貼要接管。

“咳，用一條線劃死就好。”

聯絡黌舍是通過王縣萬走的乾係, 驅逐她們的是教誨主任。

一坨坨黑圈格外奪目。

動筆節拍強有力，三人聞聲昂首。

教誨主任將試卷折起來――嗯，看卷這類事還是應當教給任課教員批。

慧眼如他如何能看不出小女人最後一段冇有享遭到錦衣玉食的遺憾呢。

“這個黌舍看起來不錯。”見微知著, 教誨主任都這麼有風采，想來黌舍不會差。

王杏兒不想太累，中庸萬歲。

作文裡小女人寫到天花如何伸展，而她奉告大師蒔植牛痘，天子發明她，犒賞她當公主。

生長到厥後龔麗挑選避開，到了公婆家，隻笑、低頭、不語，有甚麼想說的留到早晨再和枕邊人詳談。

冇想到麵前的孩子直接超越時空去當代當公主。

入坐，答題。

王蝶兒通過後視鏡看她，說出哥哥的目標, “趕上傷害你的位置輕易出事。”

見國灃哥哥望向本身，王杏兒暴露大大的笑容，滿臉自傲。

慢條斯理道：“跟我走，試卷在我辦公室，就在辦公室裡測驗。”從他身後望去襯衫後部與背部之間鏤空, 如果不是見到正麵, 隻會覺得才二三十歲。

笑嘻嘻移位置。

唰唰唰。

三非常鐘後王杏兒答完卷昂首，唇角是自傲的笑容。

存亡關頭駕駛員下認識遁藏傷害，而離他最遠的位置天然落入虎口。

“嗯。”王杏兒點頭，手不斷筆地持續畫圈圈。

這一點在樓道口趕上返來的龔麗和王蝶兒無窮擴大。

王杏兒昂首，眨巴眼，一派天真的模樣，“但是我已經塗了幾個了，其他不塗就欠都雅。”整整齊齊最都雅！

圈著披髮溫熱的小身材，聽著懷裡的孩子邏輯清楚地說事，王國灃目光移至她光禿禿的腳。

為了達到利誘結果，有些精確的答案她也塗圈圈，然後再寫上精確的答案。

對勁地看試卷，俄然蹙眉。

他們彷彿天生磁場分歧，明顯都不是難堪彆人的人，湊到一起說不過兩句話兩邊俱被惹怒，然後開端相互的冷暴力。

萬一太優良教員重點庇護苦逼學習如何辦？

作文最後一句話粗心是：即便當上公主的她冇有享遭到錦衣玉食，但是瞥見群眾在她先進思惟的帶領變得敷裕、幸運，她內心滿足，同時但願國度能悠長安康。

教誨主任看出她最後一件事是畫圈圈而不是查抄試卷，舉手抽過壓鄙人麵的數學試卷欲看一眼。

桌子下的細腿交叉，牙咬筆帽，凝睇半晌唰唰唰再次奮筆疾書。

王國灃握著方向盤，緩緩向育賢中學駛去，不時答覆小女人的題目。

追根究底是文明背景和民氣機唸的不一樣，談不攏，又都不肯伏輸。

教誨主任看著試卷嘴唇微勾。他主行政事情，冇有教書，但他有看過門生們的答卷，凡是門生們寫抱負不過當科學家，為社會添磚加瓦，或者想出國看看天下甚麼的。

作文單從表達和創意方麵可謂奇葩，但主題別緻，不好評價作為一篇作文它的質量。

小女人的題目是《我的抱負是回到當代》。

“媽，這是王杏兒。”王國灃先容。

過年這類大事，客歲龔麗藉口王蝶兒抱病，愣是在孃家度過一個年，哪怕父母安慰都冇回桃花村。