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全部院裡一批的孩子，隻要對方進了大學。

要說齊然有病吧？人家彷彿也隻是大發善心，最多是慷荼九之慨罷了。

大抵是是以，齊然終究把目標轉移到其他同窗身上。

但恰好這位齊大善人，隻會從貧困的朋友手裡，拿走他們本就微薄的物質，卻向來冇有在敷裕的朋友手裡搶過東西。

“整天胡編亂造，辟謠肇事，你能不能學點好！”

不是身材上的，而是腦筋有病。

厥後荼九研討明白了，此人彷彿是有妄圖症，時候感覺本身是天下的配角，救世的聖母，最見不得人間痛苦。

厥後他高中畢業，就來了這個都會打拚，不測成了狗仔。

咳，他不想承認，實在他有點驚駭齊然，畢竟神經病殺人不犯法，誰不怕呀！

正凡人這個時候應當就會見機的說本身不敢了，硬氣點的說不定會打返來。

如許的事不止一次，也不曉得齊大善人如何就盯著他一小我禍害，每次發善心都從荼九手裡搶東西，然後挨他一頓揍，下次再持續。

他判定的掛了電話，順手拉黑，無語的嘀咕：“這傢夥如何又換了個號碼，真是防不堪防。”

但架不住，齊然他有病啊！

舉個例子：某年某月，三年級的荼九打了隻麻雀，烤了籌算加餐。

‘滴滴滴！’

這個時候齊然過來了，他說中間拾荒的流浪漢特彆不幸，讓荼九把麻雀和身上的食品送給流浪漢。

恰好上了初中，兩人分到了分歧的班級，他就麻溜的離齊然遠遠的。

至於對方如何有病的？

總之是籌算像小時候那樣把他手裡的東西拿去做善事，成全他齊大善人的名聲。

？

百裡真是故意了，怕他性子荏弱被鄰居欺負，還特地找了這麼多人來幫他架式。

他默不吭聲的讓荼九打了一頓，然後若無其事的接著索要其他食品，在荼九分歧意的環境下，再次搶了他的書包，把內裡的食品送給了一旁傻眼的流浪漢。

時候長了，荼九垂垂長大一些，開端感覺這傢夥的行動實在有些嚇人。

他趕緊找到訊息的公佈方，公然是巍峨文娛！

孩子們普淺顯通的接管任務教誨，或好或壞的長大，但最壞的也不太小偷小摸，冇有違法亂紀的。

題目是，阿誰流浪漢正值丁壯，有手有腳，精力看著也冇多大題目，美滿是能贍養本身的，需求他一個十歲不到的孩子救濟？

乃至齊然來問荼九要烤麻雀之前，底子就冇和對方有交換。

他當即追上去，按著齊然揍了一頓。

連續串的指責澎湃彭湃的劈麵而來，荼九討厭的看了一眼螢幕，公然是齊然阿誰神經病。

更有出息的，不但能上完高中，高考還能考個好成績，拿著獎學金和補助去上大學。

就這類奇異的利誘行動，荼九能聽他的纔怪。