攀爬君教員這座大山，實在是太累人了。

君欣既是蘇家村小學的教員，也是蘇家村小學的第一任校長。

君欣的講學淺顯易懂，簡樸瞭然，即便是蘇壯壯也明白“1+1=2”的加法運算。

過了半晌，君欣把蘇壯壯放下來，一大一小，提著東西往蘇家村小學走去。

君欣送走他們二人，才為本身籌辦晚餐。

說完，蘇壯壯蹭了蹭君欣的臉，渴念之情，溢於言表。

一大一小揮揮爪子，跟君欣道彆。

在天下各地的貧苦山區裡，產生著差未幾的事情，飽經風霜的教員們正給一臉巴望的孩子們上課。

“教員，壯壯這孩子是不是又過來打攪你了？”

蘇家村小學坐落在蘇家村的村尾，背靠鬱鬱蔥蔥的連綴小山，一條潺潺活動的小溪貫穿始終，綠意盎然，渾厚天然，風景不是普通的好。

咚咚咚！

四位教員站在黌舍門口，對著這群每天向上，儘力奮進的孩子們投以淺笑。

蘇雲田牽著蘇壯壯的小手，幫著小人兒順順利利地登下台階。

蘇雲田循循善誘，“那你還要不要和我一起玩？”

君欣把蘇壯壯抱在懷中。

十年後，世人才發明這件事情。

“君教員，我好累。”蘇壯壯道。

蘇壯壯挺了挺胸膛，“壯壯最敬愛，壯壯最短長。”

所謂授人以魚不如授人以漁，以是，君欣將她九成九的身家，全數投入到教誨奇蹟當中，扶植了數之不儘的黌舍，幫助了數以千計的貧苦門生上大學。

說完，蘇壯壯重重地哼了一聲。

君欣坐在沙發邊上，“臭小子，我長得很老嗎？”

吃一頓飽飯，君欣洗個澡便沉甜睡疇昔。

“感謝君教員。”蘇壯壯抓住牛奶，全神灌輸地吸吮，收回一陣陣聲響。

君欣點了點頭，把大包小包裡的物品分門彆類，明天送給蘇家村有需求的村民。

“快點，快點，頓時上課了。”教員們催促道。

此中，一棟兩層樓高的講授樓如巨人聳峙，講授樓的中間是一棟竹子打造而成，古色古香的竹屋，恰是君欣在蘇家村的居處。

上課預備鈴響了。

近一百個孩子，此中三十二個孩子是蘇家村的孩子，其他的孩子是蘇家村四周村落的孩子。

蘇雲田大吃一驚，看向君欣，“教員，壯壯會用成語了。”

蘇壯壯倉猝否定，“冇有，冇有，壯壯最乖了，壯壯纔不會打攪君教員。小田田哥哥壞壞，壯壯今後不跟小田田哥哥玩了。”

君欣拿著講義，走進一樓的課堂，包含蘇壯壯在內的小孩站起來，奶聲奶氣地喊了一聲“教員好”。

君欣把大包小包放下，道，“我也好累啊！”

“累嗎？”君欣問道。

“校長，關於嘗試器具，我但願我們午休的時候能夠談一談。”

時候不早了，君欣讓蘇雲田把蘇壯壯帶回家裡，明天一早定時上學。

與此同時。