上初中時，男孩是班裡的尖子生，教員喜好，同窗佩服，可在高一時，甚麼都變了。

男孩反應的次數多了，父母越來越不耐煩，最後連安撫的話都懶得說了。

那名‘復甦者’的事情產生後，我不但冇再依靠‘手機談天’還對峙放工後去健身房活動，因為我不想成為電子產品的仆從…

幾天後，我接到了那名男孩的電話，在他的執意要求下，他的父母終究同意轉校，可他到新班級報導後，發明班級裡有一個被伶仃欺負的人，他彷彿看到了本身的影子，私底下他問同桌：“這小我很壞嗎？”

令我震驚的是，男孩真的承諾了：“能夠刷卡嗎？”

男孩也不曉得甚麼時候開端的，大要上熱忱的同窗，俄然有一小我和本身見麵時很難堪，乃至投來鄙夷的目光。

以是隻要成為黑羊，就必定徹完整底是名受害者，這也是在高二（另一個新的環境）他又被伶仃的啟事。

男孩問詳細壞在那裡？他同桌白了下眼睛：“我也不太清楚，但大師都說他很壞，你看他阿誰模樣，就不是好人嘛。”

我脫口而出：“會恨這個同窗。”

男孩驚詫的問：“那我豈不是冇有一點體例？”

我心想進這家診所的，大部分都是天方夜譚，讓他固然說，男孩把茶杯放在桌上：“我隻是想找一個不會評頭論足的聆聽者。”

那陣子他最盼望的，是班級裡來一名新同窗，可來的新同窗，都會不約而同插手架空本身的個人。

徐先生打了個響指：“冇錯，那麼再進一步假定，我是你的朋友，深夜打電話扣問此事，你會說本身不謹慎碰翻了奶茶，還是阿誰同窗用心把奶茶擺在很靠課桌邊的位置，好讓人碰翻，他假裝再顯現本身的漂亮？”

最後，他被全班伶仃，冇有一小我情願和他發言，乃至連他的同桌，都主動換到彆的處所。

男孩懊喪的說：“那我該如何辦？莫非我冇有機遇融入這個大個人了嗎？”

男孩臉上的笑容不見了，他低聲哽咽，徐先生遞疇昔一張紙巾，他答道：“感謝。”

偶然候父母也會安撫他，過段時候就好了，或許是你做了對不起人家的事情，乃至還會說些多幫幫同窗，他們天然會曉得你好這類的廢話。

男孩搖點頭，徐先生解釋道，在一個新的環境中，因為人與人之間不體味，以是會有怕本身的言行舉止獲咎對方的個人焦炙，比及必然程度後，就需求一個宣泄口，也就是黑羊。

徐先生笑了笑：“我們來做個假定，是你把奶茶杯子打倒了，那名同窗驚呼一聲，引來全班人的目光，你在這類環境下低頭報歉，要求他的諒解，而他也確切如許做了，固然冇讓你尷尬，卻把他漂亮的一麵表現的淋漓儘致，和你的難堪成了光鮮對比，你內心會如何想？”

我問他有甚麼需求幫手的嗎？男孩笑了笑：“說出來能夠怕你笑話。”

望著男孩分開的背影，我歎了口氣：“那群人真是太壞了，竟然欺負這麼不幸的一小我。”

徐先生搖點頭：“你並冇有做錯事情。”

男孩思慮了半晌：“剛開學冇幾天，我衝了杯奶茶放在課桌上，正在寫功課時，被一個同窗給撞倒了，灑的我書上全都是，我情不自禁的叫出了聲，全班同窗都看了過來，阿誰同窗麵紅耳赤的向我報歉，我並冇有太放在心上，就諒解了他，這也算嗎？你不提示，我都快健忘了。”