頭幾天一向在遍及招生中，全城遍貼佈告，學員也越來越多。五天以後，城內城外各裡坊村落也有人送小孩前來，總人數達到近七百學員，但這五天裡，幾近全數是在教識字課。莊毅由得段忠厚他們去折騰，本身關起門來撰寫分歧於這個期間的講義。

想到就開端做，紙麵上的東西對於莊毅來講，那是很簡樸的，但是要做個算盤，那也不難。莊毅找來一名木工，畫了一草圖給他，然後又找到前衙裡吏員們平常算數的算珠，拿給了木工，一天以後，算盤完工了。

“那你說……這拚音是不是很合用？”

對了，另有算盤，這東西的確比後代的計算機還高科技啊，甚麼的原槍彈，全部圖紙設想計算數據就曾用這個算策畫出來了。

“如果他承諾采取呢？”

“那不就得了，莫非說我們的知識流出去了，彆人就冇有據為已有。我來給你算下，天寶年間的怛羅斯一役，我們大唐的造紙術、製弩術都被大食人學去了；另有貞觀年間的文成公主下嫁吐蕃，帶去了多少先進的知識和技術；另有渤海人、新羅人、南詔人、倭人、這一個個從唐大或明或暗，或偷或搶，學去了多少知識和技術，莫非人家冇有據為已有？以是這個不要去計算，隻要合用就拿來用。”

在莊毅和段忠厚的講解指導下，張宜泰很快也學會了阿拉伯數字和算盤應用，頓時髦致勃勃的幾次演算，終究肯定，這個確切好用。然後學到漢語拚音，這個頗費了一番工夫，還是弄明白了。

“不可……等利民先生返來，黃花菜都涼了，還用個甚麼用？就請妙康先生返來，要不我們一起去，看他如何說？如何？”

實在唐朝的數據計算體例還是算籌和珠算，也就是彆離用多根繩索，都串著十顆珠子，彆離代表個十百千萬。如許已經有點算盤計算體例的稚形了。但到宋朝才呈現算盤，明嘉靖年間才得以全麵遍及地應用。

當莊毅屁顛屁顛地將他的新知識和算盤拿給段忠厚看，並講授了這些東西的應用體例後，段忠厚很快學會了算盤，但是對於阿接伯數字和漢語拚音是不管如何也難以接管。

這類是大算盤，也就是一共十三梁，每梁七珠，共九十一珠的那種。當然也能夠有小的，但那種是不能遍及合用的。

“好了……現在說閒事，我們來找你呢，是因為這個……”莊毅隨即從親衛手裡接過承擔，取出算盤放在張宜泰麵前，隨即又拿出本身的漢語拚音和阿拉伯數字手寫本，遞給張宜泰。

“嗯……合用是合用，但是不能因為合用，就據為已有……”

嚇著人冇乾係，頂多被驚為天人，當活神仙了！但是他們真的能接管麼？這個纔是大題目啊！冇乾係……杜甫的詩說得好，隨風潛入夜，潤物細無聲。我就一步一步來，先把語法的漢語拚音拿出來，數學的阿拉伯數字，及簡化一二三四五數字拿出來就行了。

“那兒是安化縣的樊籬，有武力才氣包管安然，就叫武安堡吧！”莊毅想了想說道。

“那……好吧！”段忠厚終究被逼的冇了脾氣，隻得同意了下來。

來由是營州久經動亂，要想管理好，就該吐故納新，用新體例、新知識、新思惟來管理，如許才氣長治久安。不過一想也就明白了，張宜泰是兼職郎中，凡事更講究合用，對新的東西並不回絕，非常的樂於接管。