望著她的背影，內心冷靜地承諾：本日你給我一滴雨露，他日我還你一片汪洋。

何牧趕緊開口應和道：“像這麼出色的故事，我想你也編不出來，必是那種經曆豐富比如楚大俠那樣的人才氣編得出來。小寒mm，你放心，這故事就我們本身曉得，不會奉告彆人的。”

掃完以後，陳氏叮嚀大師要用笤帚往屋裡的方向掃三下，意義是財不過漏，把財要返來。

不過羊毫字也是要練的，說實話，她很戀慕立夏的字寫得比本身好。

等輪到陳氏和林進財時，小寒當然要給爹孃留上麵子，是以出的題都是比較簡樸的。兩口兒謹慎翼翼地計算，榮幸地都答對了，一個手板心也冇挨。林進財舒了一口氣——不消丟這張老臉了。

到了立夏、何牧這裡，小寒這回可不客氣了。這兩個都是小帥哥，打帥哥的手板心，看他們臊紅的臉，那模樣應當很風趣吧。她內心莫名鎮靜起來，專門撿了一些難的來問他們倆，冇想到他們都算對了。

何牧見本身都答對了，她卻冇有歡暢，反倒是撅著嘴似負氣的模樣。略一思考，明白了。等再答的時候，用心說了個錯的答案。立夏驚奇地瞪著他，見鬼了。固然數量大些，但一貫細心的他不成能算錯啊。

小寒臉紅了一下，趕緊解釋說這故事是一個叫“吳承恩”的人寫的，並不是本身編出來的。

小寒內心偷笑，小臉卻繃得緊緊的。

神明本就是人們遵循實際餬口中的原型加以神化的成果，以是神明也會有喜怒哀樂、七情六慾。以是神明也會收受賄賂，比方唐僧曆儘千辛萬苦到西天取經時，卻因為冇有好處賄賂阿儺、迦葉二佛，隻得了個無字經籍。還是厥後把化齋飯用的紫金缽給了他們，才取到了真正的經籍。

小寒有點駭怪，又有點感激他的機警，給本身解了圍，趕緊點頭說恰是如此。

先從春分開始發問，撿了些難度適中的，既不打擊他主動性，又不能讓他太高傲。是以，最後春分隻捱了一動手板心。就如許，他還把小嘴撅得高高的，一副不伏輸的模樣。

小寒想，大抵是人們以為每一樣事情都有呼應的神明在管，井有井神，河有河伯，管潔淨的也是神，如果不祭奠的話，能夠神明會不歡暢，會發怒，人就會遭殃。

小寒把加減法口訣給寫出來後，先講授，再讓他們背熟，本身挨個地發問。

吃過早餐後，小寒就調集大師學習加減法，這天，何牧也早早過來了，恐怕遲了錯過了學習的機遇。固然也能聽春分和立夏複述，但總不如小寒親身講的好。

下午小寒見立夏、何牧學得快，便讓爹孃漸漸複習加減法，本身則因材施教，教給幾個男孩子乘除法。雖說進度快了點，讓他們囫圇吞棗，今後再漸漸消化吧。

天上人間，又有何不同呢？

何牧的手心呈現了一抹紅，但是他連眉頭都冇皺一下。望著小寒俄然變得明麗的泛著紅光的小臉，眼裡是滿滿的寵溺。

林家人用飯的時候，已經吃過飯的何牧並冇有拜彆，而是也坐上飯桌，這讓小寒有點驚奇。

沉默了一會兒，她艱钜地擠出一個字：“好！”

為了給他們增加壓力，激起學習的潛能。小寒仿照書院裡的體例，拿過一個木條，背動手站在那邊，嚴厲地說待會兒本身發問，誰答覆不出來或者答錯了，就要打手板心。