黌舍訂式開端教課。盧信、盧義傳授識字，這個期間小學學字可要從六書開端的，還是發矇書，這些江河行可教不了。上一次教幾天課才曉得本身的莽撞，此次揚長避短，決定教這個期間漢朝還冇有的，本身特長的。他雖是汗青教員，根本的數學教起來還能夠的，特彆是多少知識，這個是情勢邏輯的思惟根本。多少知識首要，邏輯思慮更首要。他決定漸漸的灌輸這些，思惟體例的竄改纔是最最最根本的東西。如果能夠得以推行，本身可真正功在千秋了。

鄭三冇有頓時去辦，相反倒是一笑道：“仆人還冇結婚吧。之前我們都很獵奇，也不敢問，現在倒是要問個清楚了”說著鄭三笑起來，又說：“趙清漪也冇嫁，人長的又好，讀書識字女工都是妙手，若不是罹難，也會找個很好的人家。不如仆人考慮下，如果結結婚，定是一對好姻緣。”

”

老趙趕緊擺手道：“江先生照顧的很好，我們如果不是您的照顧，恐怕明天都不在了。”說著說著，老趙或許是震驚到甚麼，眼淚含著淚。“江先生，您是冇見，我們故鄉阿誰慘，哎，我現在都不敢想，羅掘俱窮，乃至，乃至易……。我們當時看勢頭不對，就籌劃避禍。幸虧家裡當時另有些積儲，我們就四口人，冇有白叟，冇有孩子，承擔也小，一起上變賣產業。隻是厥後時候久了，隻要開消，冇有進賬。一開端和我們一起的另有我老婆的孃家人，他們也冇甚麼積儲，日子越來越難過，厥後也走散了。很多處所就我們一家人也不敢亂去，就陰差陽錯的到這裡了，冇想到時來運轉，托江先生的福，竟然日子過的比之前還好。”

“歡迎歡迎，請還請不來呢，請進屋，屋裡和緩些。”趙江把江河行請進屋裡，江河行一看就愣了，冇想到看到椅子。他一向覺得就他屋裡有呢。剛建廠的時候，讓木工打的。還覺得冇人學呢，冇想到，這麼快就有盜窟了。

下雪了，六合間白茫茫一片。江河行的廠裡第一批貨加工好了，放工以後，江河行去看了看，結果不錯。看來要做一本書，江河行想到趙江問問，並要請他來抄書。

江河行想了想，明天喝到最後，老趙都躺地上了。老趙的老婆擔憂恩公出事情，非要她大女兒送返來。彷彿返來以後還聊了會前次褲子的事情，最後江河行把那條牛仔褲送給她，更奉告他，要看清楚如何做的，先看看如何做的，要她把褲子全數拆了，一片片的看看就明白了。厥後趙清漪走了，江河行就睡了。

“我有幾個設法，想聽聽你的定見，我的意義是五經寫一本書，如許大師拿起來便利，五經銷量又大；或者一經一本書，如許代價便宜些；另有編故事等。你看阿誰好些？”

打發他們歸去以後，江河行和鄭三一起進了屋，看那些女的正嘰嘰喳喳的會商著揹包，另有個十六七歲的女孩子不斷的拉拉鍊，彷彿要把奇異看個明白。領頭的女的江河行熟諳，鄭三的老婆，鄭柳氏。江河行直接問了：“鄭柳氏，你們看一陣子了，如許的衣服和揹包你們能做嗎？”

江河行也不客氣，讓老趙本身去安排。等一會，老趙回屋來，兩小我持續聊。江河行取出新出的紙，並把來意說了一下。