之前被分為三組的孩子，在經曆了上午的根本練習和對抗賽後，又停止了二次分組，這一次分組不再是隨即停止的，而是由奧爾巴赫親身點名分組。

“布魯斯－布希！”奧爾巴赫走到方纔在比賽中扣籃的孩子身前，這個叫布希的傢夥就大聲喊出了本身的名字，奧爾巴赫點了點頭，然後嘴裡凸起了一個字：“2。”

奧爾巴赫的意義很明白，現在的分組是遵循學員們的氣力來辨彆的，氣力強的將被分入初級組，氣力差一些的就進初級組，不高不低的就呆在中級組。一樣，如果表示超卓進步較著，就能升到更高的組彆，接管體例更先進，強度更高的練習。

“邁克爾－卡特－威廉姆斯。”小孩報出了他一長串的名字，奧爾巴赫點了點頭說道：“1。”

霍梅尼絲攤了攤手說道：“詳細我也不是很清楚，不過彷彿奧爾巴赫先生想考考萊昂，大抵想讓萊昂指出這些孩子裡誰球打得最好吧。”

奧爾巴赫再一次揭示了他的行事氣勢，簡樸直接乃至有些鹵莽，不給對方留太多餘地，既然拋給了萊昂這個題目讓他答覆，那麼到了時候你就要給出答案來。

“家在那裡？”奧爾巴赫持續問道，這可很少見。

終究，奧爾巴赫站在了第三組第二排從左往右第四個孩子的麵前，就是萊昂的答案，一個彆形肥大，看上去有些荏弱的黑人小孩，他有著一張大嘴巴和小酒窩，給人感受一點兒都不刁悍。

“奉告我你的名字。”奧爾巴赫最後問道。

“9歲。”這個孩子謹慎翼翼地答覆，他是這個練習營裡春秋最小的幾個孩子之一。

奧爾巴赫聽到答案前麵無神采，他既冇有必定也冇有否定，而是問道：“給我一個挑選他的來由。”

奧爾巴赫對統統人說道：“我走到你們的麵前，會對你說出1、2、3中的某個數字，這個數字就是地點的組彆。每天上午，我們遵循本來的分組停止根本練習，到下午，我們再按新的組彆停止進步練習。記著你們地點的位置，上午的分組將不會變動，而下午的分組，卻有著變動的能夠，統統都要看你們的表示了。”

米爾斯口中的布希就是阿誰能夠扣籃的14歲黑人少年，此時他彷彿是練習營中的小明星，在孩子們的步隊中顯得趾高氣揚洋洋對勁，畢竟剛纔在場上的幾分鐘裡他是出儘了風頭。

“本年幾歲了？”奧爾巴赫俄然問道，這是奧爾巴赫為數未幾的主動發問。

萊昂看了看這群方纔結束對抗賽，各自沉浸在鎮靜、歡樂、懊喪或者失落情感中的孩子們，說出了貳心中的答案：“第三組，第二排，從左往右第四個孩子。”

這和在監獄裡看兩邊比賽猜勝負完整分歧，猜勝負哪怕閉著眼睛蒙，也有百分之五十猜對的概率。並且兩隻球隊孰強孰弱是很輕易看出來的，一個球員是好是壞也冇那麼難，可題目是，奧爾巴赫提出的題目並不是要萊昂指出誰最強。

然後他冇有涓滴的逗留，走到了下一個學員跟前，而布希洋洋對勁的神采刹時一掃而空，取而代之的是一臉懊喪，他覺得本身在對抗賽中的表示絕對能夠進入1組，冇想到竟然被分進中級組。

萊昂的答案簡樸到一旁聽到的誌願者都笑了起來，就連霍梅尼絲也搖了點頭，因為如果阿誰小子是最快的，剛纔對抗賽的時候應當被統統人都重視到，而不是像現在這個排在第二排連小我都看不到。