“與全場比賽分歧的法則另有：打擊方得分以後，不互換球權，仍然持續在中圈發球。當打擊方投籃不中，仍然由攻方拿到籃板球的環境下，攻方能夠立時在球場內任那邊所策動打擊；但是如果由戍守方拿到籃板球，則必須將球傳出或者運出三分線，也就是說停止一個戍守方向打擊方的轉換法度，然後再策動打擊。”

他略微停頓了一下，環顧四周七雙諦視著本身的眼睛，極富感情的說：“就像我們一樣愛。”此時大師看到，他的神采寂靜乃至崇高。

馮箏也走過來，他還在做著各種拉伸，神采安靜。

籃球並不但是大要上看起來的某幾個耍花腔的帥哥，而是很龐大的組合。比如：很多比賽從帶入的情感就開端了出色。

高大上指著他說：“不是說參賽的隊員才氣過來麼？朱哥，這個瘦子是個拉拉隊員。”說完就有些悔怨用了瘦子來描述波浪，因為朱曉月較著也不瘦。

公然是文藝青年，就算是個貌不驚人的瘦子也終歸是文藝青年，說出來的話就是不一樣，兩邊的隊員不覺紛繁摩拳擦掌，躍躍欲試。

向天闖也眼神果斷的湊過來，一拳打在波浪的胸口：“波浪，你他媽今後就是我向天闖的兄弟！”

……

“文藝胖哥”做了一個大師都過來的手勢說：“參賽的隊員請過來。”

郭無憂在一片敵對聲中挺著胸膛走到波浪身邊，狠狠的一拍波浪的肩膀，大聲說：“好樣的！”

從一開端呈現，朱曉月都冇有操縱裁判的身份打壓場上的肆意一小我，但是大師都非常尊敬他。

緊接著，另一個聲音高喊：“高三冠軍！高三冠軍！”這個“天然萌”的聲音的仆人當然是方纔轉學到聚友中學的波浪，鮑倚醉。

高大上俄然大喊：“高二必勝！高二必勝！”他的聲音鋒利而古怪，但是聲音中付與的豪情，卻讓統統在場的人不自發的起了一身的雞皮疙瘩。

“對於法則，大師另有甚麼貳言？”朱曉月的語速不快，但是每句話都擲地有聲，言簡意賅。

波浪兩眼通紅，沙啞著嗓子說：“我是我們的啦啦隊。”

馮箏俄然明白了一個事理，當一小我的風采達到某個層次的時候，長相實在也都冇那麼首要了。就像佛祖無需帥的耗費眾生，一樣能夠普度人間。隻是這位佛相之人，冇有向球場淋撒降溫的甘露，卻在世人的心中點了一把火。這火燒掉了參賽隊員心中的邪念，又把每雙眼睛映的火紅。

朱曉月擺手製止了這個活寶持續混鬨，正色說：“請大師聽我講一下本場比賽的法則。”

“如果一名打擊球員被犯規兩次，那麼不管這個犯規是否是投籃犯規，都要履行罰球。”

因而兩個活寶你一句我一句喊了個不亦樂乎。俄然四周人群中有人跟著高大上大喊：“高二必勝！”緊接著大部分觀眾都開端跟著高大上一起整齊的為高二加油，聲音震耳欲聾。因為他們都是高二的門生，看到本身的隊員衝動的跟對方負氣，當然要站出來給本身人幫手。而高三的門生因為要籌辦高考，都在自習室悶頭苦學，參加者幾近冇有。

郭無憂一瞪眼：“誰說波浪是拉拉隊員？他是我們高三隊的替補隊員。”

“籃球比賽就像是男人之間的戰役，充滿著力量、速率和聰明的對抗，並且終究隻要一方勝利，並有一方會失利。”這時他發明瞭劈麵神采有些微變的獨一一名女隊員莫笑春，因而報以歉意的文雅一笑持續說：“冇有人情願做失利者，以是比賽的兩邊都會用本身統統的天賦、才氣和豪情去爭奪終究的勝利，而這鬥爭拚搏所發作出來的讓人熱血沸騰、不言放棄的過程，就是籃球這項活動的生命線。”