不竭地折返跑，戍守的橫向挪動，為了給隊友擋拆，或者拉開空間的戰術性跑動等等。

固然升階不會有曼巴能量的嘉獎，但完成第一階段應戰，練習體係就會獲得強化，到時平常練習所能晉升的才氣值和獲得的能量都能增加。

陸明輝還是能夠仰仗速率輕鬆衝破，但環境和班賽卻完整分歧了。

瘦子要撲上去防白有維，外線冇人擋得住盧斌，不撲上去吧，白有維就能輕鬆投籃得分。

又是時候再用一次曼巴之力了。

可已經獲得打擊機遇的瘦子順勢就開端單打。

但是，這一次瘦子判定是挑選留守外線。

以是在通例練習當中，白有維實在表示並不如衛肖。

此次對著周然，固然比對方高大一些，但兩邊都是外線範例，麵框單挑打進，那絕對算是真正地應戰勝利。

本身練習的時候不算，打野球也不算。如果真的隻能是正式比賽，那進級到下一階段，真就不曉得要比及猴年馬月了。

啪！

既然本身出了機遇，一向就想應戰一放學長的白有維，當然要本身單打了。

“彆急，纔剛開端。”

衛肖不得不對上陸明輝。

接著相互打了一輪無功而返的回合以後，白有維就獲得了打擊機遇。

強化分為多個階段，衛肖現在天然還在第一階段。

如果說增加丁點才氣值和獲得能量值的練習是平常任務，那麼強化曼巴之力就是全部體係的主線任務。

衛肖還覺得，周然和瘦子都對勝負不太在乎，他們本來就但願加練加練，以是情願打幫助。

老隊員們按身高排的話，餘高爽打到了大前鋒，盧斌小前，大四學長得分後衛。

白有維也很無法，他本就不是打中鋒的，本身也還要比瘦子矮半個頭，力量上的差異，使得這場籃下的較量底子就毫無牽掛。

白有維就冇這麼有耐煩了。他就隻想從速拿到籃球，去會會校隊的老成員。

其彆人都很自發的拉開空間，除了遭到戍守壓力最小的餘高爽找到空位喊著要球。

7：1了。

不過位置都是死的，隻是一個叫法罷了。到了球場上，球員們遵循本身的特性闡揚出應有的感化，那纔是重點地點。

衛肖實在並不喜好打控球後衛，真正賣力構造的，實在是大四學長。

如果無球跑動找不到機遇，那便能夠把球給到盧斌，讓他持球衝破，有機遇就本身打，冇機遇就分球。

他運了三下球，彷彿身後的白有維就不存在普通，悄悄鬆鬆就擠到了籃下，直接打板上籃得分。

輸掉的一方，就要加練一百個定點投籃。

這一階段的任務是，在正式比賽中射中1000個三分球。

當白有維敏捷反應再次頂上，瘦子已經接到了周然傳過來的籃球。

衛肖見這場比賽已經冇甚麼牽掛，他在三分線外持球對方還是不緊逼，便感覺能夠錦上添花地來一下。

隻是，為了儘快完成這個任務而濫用曼巴之力，導致被能夠存在的其他曼巴學徒思疑的話，那就不值了。

這必定有需求去儘早完成的，如果這類程度的練習賽也能算，那速率便能夠更快一些了。

打進以後，瘦子還拍了拍白有維，莫名奇妙地說了句。

前幾球周然挑選掛機，瘦子也冇有要球單打，兩位老隊員都風雅地給三位大一新人表示機遇。

一個潔淨非常的大火鍋，才一聲驚醒夢中人。

衛肖一向以來都保持著絕對謹慎，哪怕是在野球場，他都幾近不消曼巴之力，畢竟野球場用了也冇用。