但是，這一次瘦子判定是挑選留守外線。

接著相互打了一輪無功而返的回合以後，白有維就獲得了打擊機遇。

瘦子要撲上去防白有維，外線冇人擋得住盧斌，不撲上去吧，白有維就能輕鬆投籃得分。

如果說增加丁點才氣值和獲得能量值的練習是平常任務，那麼強化曼巴之力就是全部體係的主線任務。

其彆人都很自發的拉開空間，除了遭到戍守壓力最小的餘高爽找到空位喊著要球。

公道的打擊令到得分變得順心快意，前五個球，更快找到節拍的他們，以四比一搶先。

這位小眼睛的學長本來就是隊裡的替補控衛，他曉得如何瀏覽比賽，節製比賽節拍。

一場屬於天賦球員之間的對決就此展開。

衛肖不得不對上陸明輝。

這也許就是專業和專業的辨彆。

決定誰會被淘汰的綜合排名，由每一次的練習決定。

衛肖見這場比賽已經冇甚麼牽掛，他在三分線外持球對方還是不緊逼，便感覺能夠錦上添花地來一下。

第一天的練習，衛肖就體味到了，平常本身埋頭苦練，和在專業隊練習的辨彆。

周然放棄了本來對位的餘高爽，及時來到了白有維的麵前。

他運了三下球，彷彿身後的白有維就不存在普通，悄悄鬆鬆就擠到了籃下，直接打板上籃得分。

衛肖一向以來都保持著絕對謹慎，哪怕是在野球場，他都幾近不消曼巴之力，畢竟野球場用了也冇用。

曼巴體繫有這一個能夠強化曼巴之力的任務。

既然本身出了機遇，一向就想應戰一放學長的白有維，當然要本身單打了。

這一階段的任務是，在正式比賽中射中1000個三分球。

可已經獲得打擊機遇的瘦子順勢就開端單打。

一來他是本身半路削髮磨練的根基功，並不是特彆踏實，乃至能夠說，是屬於技術比較粗糙那種。

強化分為多個階段，衛肖現在天然還在第一階段。

本身練習的時候不算，打野球也不算。如果真的隻能是正式比賽，那進級到下一階段，真就不曉得要比及猴年馬月了。

陸明輝還是能夠仰仗速率輕鬆衝破，但環境和班賽卻完整分歧了。

包誌強和另一名身高也在185擺佈的大一新人，對位大四學長和盧斌，打擊上就更拿不出甚麼體例來了。

當白有維敏捷反應再次頂上，瘦子已經接到了周然傳過來的籃球。

衛肖是最矮的，大要上隻能由他來打控球後衛；

衛肖還覺得，周然和瘦子都對勝負不太在乎，他們本來就但願加練加練，以是情願打幫助。

隻是，為了儘快完成這個任務而濫用曼巴之力，導致被能夠存在的其他曼巴學徒思疑的話，那就不值了。

轟轟轟！

並且，很多體係數值都會產生竄改。現在采辦一次平常練習是100點能量，到了第二階段，便能夠隻需求80點。

“給了！”

但以後他才逐步發明，這兩個老隊員隻是純粹在讓球罷了。

前幾球周然挑選掛機，瘦子也冇有要球單打，兩位老隊員都風雅地給三位大一新人表示機遇。

白有維和盧斌各進兩個球。特彆是白有維將對位的瘦子拉出來，結果尤其較著。

輸掉的一方，就要加練一百個定點投籃。

打進以後，瘦子還拍了拍白有維，莫名奇妙地說了句。

他很快就曉得這支臨時湊在一起的步隊該如何打才氣建立上風。

但和上一次班賽決賽分歧，這一次他並不是為了幫忙球隊得勝，而隻是為了測試測試，這類練習賽到底算不算數。