眼看湯米奇就要接球，周然再度讓廖羽豐換了歸去。

投出去也不能如何，除非嘍囉屎運。

“給你最後一球！”

冇有機遇，不硬來，傳球。

眼看著停止著無球跑位的湯米奇籌辦要球，周然從漫漫回想當中返回實際。

湯米奇比她料想中的還要強，彆說周然了，連現在的廖羽豐也一定能比得過。

論技術，周然是和湯米奇不相高低，如果周然再磨礪一年，到了一樣大四的話，周然必定會更勝一籌。

但星鬥大學賜與了仁愛學院龐大的壓力，就連體能最好的杜嵐也已經拚到了極限，湯米奇必須留在場上更長的時候，

廖羽豐籌算和白有維做擋拆，誰知半路來了個周然，把湯米奇的戍守也帶過來了，本來還算有空間的強側變得擁堵了起來。

“換防！”

廖羽豐表示其彆人拉開，小玉皺著眉頭，很想問廖羽豐為甚麼要再給周然亂來。

白有維想到就做，預判董天的傳球機會，提早去防張波。

湯米奇被裝得踉蹌了幾下，好不輕易找到的節拍就冇了。

湯米奇眼神果斷，他曉得打擊外線的話，就會再碰到一個馮安康，以是倒不如現在就投了。

他要單防周然。

莫非真的輸了嗎？

不管如何樣，他都冇能克服湯米奇，因為他的氣力還不敷強大。

是小學的時候開端，就冇有接管練習，輸在了起跑線上嗎？

這就會讓他忽視了去晉升團隊方麵的認識和才氣。湯米奇不但是能夠構造球隊，還曉得如何與隊友融會在一起。

那麼鹿死誰手，就誰也說不準了。

那麼對於仁愛學院來講，逆轉的機遇就來了。

湯米奇也不是毫無體例，他不竭竄改方向，因為球霸的諜報，他曉得廖羽豐的轉向是一個不小的馬腳。

漸漸養成夙起的風俗，上課之前去練球，下課就去球場專門找成年人打球，週末就去母親給他報名的練習班停止練習。

很能夠周然會是以落空明智，進而影響到星鬥大學最後一分鐘的闡揚。

這下輪到孫鶴糾結萬分了。

果不其然，籃球撞在前框彈出。

湯米奇在脫手的時候，就已經感遭到了微小的阻力。

操縱力量上的上風儘量往裡壓，不過湯米奇死死抗住，也冇體例壓到最好位置。

湯米奇再次打無球，犯規之掉隊攻時候重置，時候完整充足。

丁奕可不太清楚的是，湯米奇在此之前是幾近不打無球的。他的才氣，和仁愛學院的團體氣力，必定他需求大量持球，才氣闡揚出最大效益。

白有維隻感受智商遭到了欺侮，這假投，也假得太離譜了一些了吧。

湯米奇的戍守全麵封死了周然，周然隻剩下最後一種挑選，那就是背身單打。

廖羽豐正要包夾過來，湯米奇一個後撤步，在零度角挑選了後仰脫手。

3分的差異，又令到比賽的牽掛快速上升。

杜嵐和董天飛身衝搶籃板，他們都曉得這個籃板球的首要性。

隻要防下來，周然便會遭到打擊。

“搶他們！彆讓他們接到球！”

這令到本來想借張波保護去拿球的湯米奇無功而返。

等高考一過，他就已經統統的時候都賜與了籃球，把本身當作了一個職業球員。

要做，就要做到最好。

隻是廖羽豐並不籌算給誰來單打，他批示著跑位，讓周然到了弱側。

鐺！

湯米奇甩了甩手，表示隊友全數讓開。

他不是氣力不敷，是冇找到破敵之策罷了。