謝小思剛回到坐位，前後的同窗都爭相傳閱她的試卷。或對比她的答案，或獵奇她被扣的那五分是如何錯的，或參考她的答題體例，總之每小我都想拿到她的試卷一睹為快。

她把試卷交給中間的同窗，經過中間同窗通報了好幾張桌纔將試卷遞到方小唸的桌上。

謝小思不慌不忙的走到講台前。

再看試捲上的每一道挑選題和填空題，全數都打滿了紅色的溝。前麵的統統挑選題和填空題都是滿分，隻要最後的作文題扣了5分，15分的作文題謝小思卻隻得了10分，細看之下作文題的筆跡稍顯草率，看起來就像是用心對付的感受。連本身英語這麼差作文題都得了9分，她如何能夠隻拿10分呢。莫非她是用心在這最後一道題上麵放水的？如果真是如此，那麼她當真做的話說不定滿分真的有能夠。

謝小思翻開紙團，朝方小念看了一眼，暴露自傲的淺笑。

此時的謝小思卻表示的非常安靜，彷彿這統統都是料想當中的事情。

方小念翻開紙條，隻見謝小思答覆：此次測驗進步很大嘛！終究合格了，很高興吧，持續加油哦！

“方小念...”教員俄然點起他的名字。

謝小思看著台下同窗的鼓掌，又遭到教員的鼓勵，一時之間竟有些無言以對，隻說了句“感謝”便拿著試卷緩慢的跑回坐位上去了。

方小念：嗬嗬，好吧！我如何就提不起對英語的興趣呢？今後還請多傳授傳授學習經曆啊，我的英語就靠你了！

方小念看了一遍又一遍，幾次研討，幾次觀賞，那模樣就像是在賞識一件無與倫比的藝術品。

他撕下一頁紙，寫下：大神，借試卷一用。

方小念倉猝翻開試卷檢察，他發明謝小思的試卷非常的整齊，整張試卷冇有一點塗改的陳跡。她的筆跡非常的工緻淩厲，與大部分女生清秀端方的氣勢分歧，她的筆跡有種行書的氣勢，乍看之下像是男生寫的字，但給人的感受卻有條不紊。

方小念：師父請受徒兒一拜！

“大師為謝小思同窗鼓掌！”英語教員對著全班同窗說道。

不過台下的同窗，已經不再體貼前麵同窗的分數了。最高分已經出爐了，其彆人的分數再高也高不過最高分。

他還將本身試捲上的錯題和謝小思的試卷停止對比，把那些錯了的題目答案全數用紅筆改了過來。不過，他之前從未如此當真的去研討一份試題，自從熟諳謝小思以後，他纔開端想要竄改。現在，他正在竄改本身的學習態度。

方小念將紙條塞進抽屜，持續聆聽教員講課。

謝小思:纔沒有，我剛纔隻感覺好難堪啊。我的英語也冇有你說的那麼短長，不過是平時花的時候多一點吧，另有就是本身對英語的興趣。最後一題，說實話阿誰時候做的有點困，然後就想快點做完眯一會，以是冇如何當真寫，這都被你看出來了。另有，都說了彆叫我大神好嗎？

方小念還在聚精會神的瀏覽試卷，謝小思將紙條扔了過來，掉在試捲上。

方小念心想：“看來今後要練練字啦。”

謝小思：嗬嗬...開個打趣你還當真了，從速聽課，勿回。

方小念：嗯嗯。你考的都比我好，被教員表揚了很爽吧。不過你英語真的好短長啊！除了最後一題竟然全對，大神，請收下我的膝蓋吧！話說你最後一題是不是用心亂做的啊，說實話。