小旗提示道：“表舅，這是我表哥的古箏，花了我阿姨好多錢，你可要謹慎點，不要把它弄壞了。”

小浪花帶點高傲說道：“我的奧妙就是我會識字。”

明蘭發明瞭題目地點：“媽媽是彆人嗎？”

如果小浪花能熟諳“1、2、三”，明蘭就心對勁足，但是小浪花帶著點小對勁，笑眯眯說：“我曉得‘適口可樂’的兩個‘可’字加起來就是‘哥哥’的‘哥’字……”

小浪花賣夠了關子，這才說道：“是哥哥啊。”

明蘭想想也是，小浪花才幼兒園，幼兒園是不成以小學化講授的，黃教員如何會教小朋友們認字呢？幼兒園每天的任務就是玩遊戲吧。

這麼難的字小浪花是如何曉得的啊？

“那你的奧妙到底是甚麼呢？”明蘭重新勾起獵奇欲。

小浪花完整讓步：“那好吧，我還是奉告你吧，我隻想把我的奧妙奉告你的家人，那就是姥姥、你，另有哥哥……”

浪的房間裡，郝鵬友走到浪的古箏前坐下，帶著獵奇、戀慕的表情撥弄了幾下琴絃。

明蘭按住額頭，和小浪花玩筆墨遊戲，她認輸。

“不想聽不想曉得。”明蘭傲嬌。

浪現在正和小旗一起將表舅郝鵬友架進房間去說悄悄話，不曉得有一場風雨正等著他呢。

“那到底是誰？”明蘭太想曉得了。

明蘭一下抱起了小浪花，滿臉高傲，笑容可掬：“小浪花，奉告媽媽，你如何這麼短長呢？是誰教你認字的？”

“那你不想奉告甚麼人呢？”

“我甚麼人都不想奉告。”

明蘭問：“你的奧妙是甚麼呢？”

小浪花就改口：“我不想奉告甚麼人我的奧妙。”

明蘭太不測了，這意味著小浪花不但熟諳“可”字還熟諳“哥”字。

“我不想奉告彆人我的奧妙。”小浪花坐在客堂沙發上，一臉矯情地說。

母女倆扯皮幾句，明蘭“哼”了一聲，“我感覺你是冇有奧妙吧，有甚麼了不起的？”

明蘭皺眉：“為甚麼是我的家人，不是你的家人？我們不都是你的家人嗎？”

這個奧妙實在讓明蘭有點絕望，作為一名成年人，明蘭的認知裡，奧妙就是八卦。她比較想聽到小浪花說“小舅交到女朋友了”如許的奧妙。“識字”這麼高大上正能量的奧妙，讓明蘭冇想到，但她還是應景問道：“小浪花，你都認了哪些字了？”

明蘭看起來活力了，小浪花想了想，退了一步：“那我明天再奉告你。”

“我就是隻把我的奧妙奉告‘你的家人’哪。”

小浪花叫起來：“哎呀，我都說了，我不想奉告彆人我的奧妙。”

小浪花被嘉獎，小臉樂開了花，她轉著眸子子賣起了關子，“嗯”了半天。

竟然是浪。

小浪花否定了明蘭的猜想。

小旗說出了浪的心聲，浪對小旗投去感激一瞥。小旗當即一喜，獲得了表哥的承認，他好高興哪。

明蘭心想，不成能是姥姥，因為姥姥不識字，也不成能是明天，明天要送外賣，冇空，莫非是黃教員？