一整班小朋友起碼有三十個，教員不成能為了一個新來的小朋友而特彆去存眷。黌舍用飯是十點四十五分時開端，統統小朋友都會聽著教員的號令列隊去領飯菜，但是小芒果坐在位置裡冇有動，厥後教員幫她把飯菜都打好送到了桌前。她有吃，但是在教員收碗的時候發明她的碗中除了米飯，菜一點都冇有動。

我想了想點頭回絕了，如果我們連事情都在一起等因而二十四小時都不分開了，都說伉儷之間還是要有相對的空間，間隔不必然產生美，但能夠讓兩小我減少摩擦。

教員打電話給我主如果就這幾點跟我做彙報，末端還勸我不消擔憂，孩子應當是怕生，到新環境會有不適應，時候長了就會好起來的。

我感覺莫向北對小芒果退學的事不上心，所今前麵菜上桌後也一言不發地生著悶氣。特彆是期間他的電話還不間斷，剛放下又響了，比及他第三次掛斷電話後忍不住道：“既然這麼忙，又何必特地跑過來陪我用飯？”

當然在這道困難呈現前，起首要處理的是小芒果的退學題目。她跟著我們返國已經有一年多，五週歲都過了，不能再拖下去。可當我把這事跟莫向北提了後，他的態度都不是太在乎，說小芒果還小，不消急著把太多的承擔壓在她身上。

對他這類不上心的態度，我實在很煩惱。基於察看小芒果的環境耐久都很穩定，我決定把小芒果送進公寓四周的幼兒園，事前都與院方聯絡好了，也與小芒果有過相同，她並不架空去幼兒園。

我橫了他一眼，“誰說冇吃的？蛋糕、華芙餅這些都是能夠吃的。”

上學這事天然不成能瞞過莫向北偷偷停止，他冇有反對，現在天不是週日，以是他如常上班去了。顛末一年，公司已經穩步前行了，他有問過我要不要去公司，記得當時還打趣地問他籌算在公司給我留個甚麼職位，他將我高低看了看說給我兩個挑選：一是從底層做起，二是直接坐在他身邊當助理。

他看了我一眼，笑著調侃：“今兒你的火氣挺大的啊。”

在我看完第一節課分開後，小芒果主動站出來要求彈鋼琴，教員雖覺訝異但還是同意了。因而小芒果走到鋼琴前坐下，手指在上麵一一試音後便開端彈奏起來，彈的恰是剛纔教員在教的那首兒歌的曲子。當下教員必定驚奇，等她彈完後扣問是否之前有彈過這首曲子，當時小芒果抬開端來很溫馨很溫馨地看著教員，卻問了句：“這很難嗎？”

下車時公然看到莫向北正站在店門口等我了，走疇昔問他要不要進店裡，他直接吐槽了問：“你店裡有吃的？”

這是童話故事，實際常常與故事有些出入，比如婚禮那天我看到一閃而逝的一個背影，在實際中變成了一道困難。

如何說我好歹也是端莊學過金融辦理的，我自是不該。厥後他摟著我說是開打趣，公司高低職位任由我選，固然他最但願的是我就呆在他身邊。

但是教員並不知情，我在為小芒果報名時並冇有把她前期的心機狀況道明，一是怕黌舍不敢收她，二是不想教員或者同窗以非常的目光對待。

我看到小芒果在走近課堂後襬布看了看，並冇有去坐到還留有空位的小朋友一桌，而是伶仃找了個空桌子坐下。教員在上課之前先把小朋友的坐位做了調劑，小芒果獨選的那一桌被分派疇昔三個小朋友與她同桌。我細心留意她的神采，並冇有太大的反應，心頭微鬆。