他們普通能收到六七勝利課，算是阿彌陀佛了。

“那你拿給我看一下。”李快來纔不會信賴馬誌峰的大話。

今晚是英語教員胡彩霞坐班，她正在講台上修改功課。

馬誌峰的凳子彷彿有著鐵釘，他一會扭左，一會扭右，一會看東，一會看西，歸正就是坐不定。

另有門生的心機、規律等教誨的事情，也不是普通人能看到。

“我……”馬誌峰無言了。

“我……”宋曉芳的神采微變。

李快來感遭到兩個肩膀模糊作疼，站了起來，閒逛著胳膊。

坐在椅子上一動也不動地改了差未幾兩個小時的功課，就算他再年青，也是吃不消。

那些年紀大的教員，事情量跟他差未幾，必定會累得更嗆。

“好的，李教員，再見，我有空再來啊。”韋秀琴依依不捨地跟李快來道彆。

但州裡黌舍的門生普通是不大愛學習，成績差的乾脆不做功課。像生物、地理這類的，更不會做。

他們隻是看到西席一週的十幾節課，並冇有看到西席在上課前的備課，上完課以後的修改功課。

李快來看到宋曉芳懷裡的手提電腦，歡暢地說道。

宋曉芳把手提電腦放在桌上，提示道：“李快來，你與女門生來往要重視影響。”

“我快做完了。”馬誌峰想也冇有想便答覆了。

本身美意想給他一個提示，但又找不到藉口過來，以是才抱動手提電腦過來。

馬誌東在寫著功課，不過看他不時地看右邊的本子，估計是在抄功課，而不是做功課。

不管是語文、數學、英語、物理，還是地理、生物、汗青、政治，統統的功課都要做。

現在教員麵對著三層的壓力，一是本身講授事情的壓力；

李快來這一招很管用，連馬誌峰都乖乖地交功課了。

且他們冇有事情乾了，思惟就會輕易出小差，行動就會影響彆人學習出錯了。

但冇有人會說為教員減壓，冇有說要疏導教員的心機……

因為教員也有修改功課的任務，普通要達到90%以上，最好是100%門生繳交功課。

馬誌峰愣了一下，自言自語隧道：“我的功課本去那裡了？”

你說班主任就站在中間，你把正在謄寫的功課放到我的麵前，說是我的功課，這不是討罵嗎？

李快來一看，低著聲音罵道：“馬誌峰，你竟然叫誌東幫你抄功課？”

以是，很多教員的身材和心機都是處在亞安康狀況。

李快來看了看時候，用心道：“將近上晚自修了，你從速回課堂籌辦一下。”

如果不緊跟時勢，不體味現在門生的心機，教誨起來真是事倍功半。

“那作文，你也是抄的？”李快來迷惑地問道。

胡彩霞本年28歲，結婚有一年多了。

就算有一些同窗不會做，讓他們抄也好過在課堂裡閒坐，華侈時候。

馬誌峰現在恨不得把馬誌東按在地上毒打一頓了。

如果剛纔不是李快來看到他搞小行動，還真是信賴他的演出了。

科任教員見李快來共同他們收功課，當然是很樂意。

外人看著西席這個職業輕鬆，實在他們並不曉得，西席的事情是早乾到晚，試問哪個職業是如許乾活的？

“不，不，作文哪能抄得了，你也看過了，我的作文與班裡的同窗不一樣呢？”馬誌峰冒死地搖著頭。