“我情意已決，你們不消說了，等水位降落後，我立即就分開！”教員較著是經曆過沉思熟慮，實在呢，教員他這個設法有點不太刻薄。

白希說他能搞定，搞定？如何搞定？還像剛纔一樣求著教員？教員教誨我們，我們理應尊敬他，但是那也不代剖明希他們就要把教員當祖宗一樣供著，現在教員之以是說要分開，一是嫌錢少，二是真的不想呆；如許的教員，算甚麼好教員？

“教員不要啊……”

唐火火竟然還問甚麼不成能？冇瞧見教員的神采都烏青著呢嗎！“不成能！你這丫頭是不是作弊？這明顯是大二的題目，你一個高中的毛丫頭，如何能夠做的出來？！”

隻是模糊壓過嗎？要不是唐火火不想太高調，直接拿出大師級的解法，但是最後受益的就是這個不討喜的教員了，以是唐火火併冇有這麼做，而是隨便的做了一下。

“好嘞，白希你真的不會？”唐火火成心給白希機遇，不想搶了白希的風頭，白希把黑板上的題目認當真真的看了一遍點頭：“嗯……我真的不會，火火你先出去，這裡的事你不要摻雜，我能搞定。”

打死這個男教員，這教員都不信唐火火能解出大二的題！

教員看唐火火頂多就17、18歲的模樣，隻是長得美的很，但是教員早已顛末端怦然心動的年紀，對唐火火的長相冷傲，但是不代表他會對唐火火另眼相看，以是教員很風雅的說：“隻要有人能解的出來，是如許。”

白希愣了愣，充滿迷惑的問了句。“火火？你如何來了？”

三十多小我，非論男女，把這個教員圍了一個圈，眼中滿滿的不捨，唐火火是在是看不下去了，這些人冇看出來這教員實在就是用心刁難，而讓本身能名正言順的分開，不代表唐火火冇看出來。

他感覺在這個屁大點兒的三生村，混不出啥出息，還不如去多數會，做一個像李天明李傳授一樣的大傳授；冇錯，這個教員的慾望是當一個像李天明一樣牛逼哄哄的傳授，以是他實在早就想分開了，明天這節課，他就是用心如此。不過，達到李傳授阿誰高度？嘖嘖，難咯！並不是誰都能被唐火火汲引的！

世人都不明覺厲，但是在老虎的威脅下，冇人敢多說，因為現在老虎正虎視眈眈的看著他們，誰也不想當出頭鳥，因為都曉得槍、打、出、頭、鳥！

唐火火拉長著聲音壞笑道：“哦~是因為我們笨啊，那教員，如果有人能解出來這道題，是不是就不笨了？那教員就不寒心了對不對？不寒心就不分開了對不對？”

想到這裡，唐火火神采一冷，語氣微涼：“白希，人活著，就要有骨氣，不爭饅頭爭口氣，這件事我來辦就好，不消苦苦要求！”

再說了，據體味，這教員隻是個不入流的教員，卻有著一流教員的人為，並且這麼多人如許謹慎翼翼的供著他，莫非這還不敷？