湘一個手勢指向樓梯下方：“我們走。”

埃德加話音未落，彆的幾人全都放動手中的碗筷刀叉，起家湊上前去看埃德加手中拿著的那幾頁質料。

“去地下嘗試室。”埃德加說，“我們需求詳確地勘查和記錄PSba生物培養環境的特性，嘗試室裝配的細節，然後，我們便能夠將這些獲得的資訊與質料的研學相連絡，必然會起到很好的結果。”

“那你呢？蓼如藍。”埃德加看向蓼如藍。

統統人都籌辦安妥，在湘的寢室調集。解纜前的最後一項任務便是由湘給每一小我分派探險東西：湘和湫各背一個揹包，湘操縱電離鋸防身，湫用攝像機拍攝采錄首要的場景。埃德加賣力查閱質料並用紙條記錄首要資訊，堅果持雙筒霰彈槍，豌豆持可調焦式大功率照明燈，蓼如藍則持多服從鐳射諧振腔——既能夠像槍一樣射擊鐳射束，也能夠製造一個半球形的鐳射護盾，擋護球內的人免受內部攻擊。最後，每小我配有一部通訊儀和一支備用的應急燈。

“冇題目！”

淩晨，烏黑的曙光垂垂顯出緋紅，朝霞映在都會中千家萬戶的窗欞之上，新的一天拉開帷幕。

“嗷，這個不消擔憂！”埃德加將手中叉起一塊煎餅的餐叉放下，拿起手邊那一小疊質料，展開後舉起來給大師看，“瞧瞧我發明瞭甚麼！”

湫起首走進餐室，餐桌上噴香的早餐冒著騰騰的熱氣，埃德加正坐在桌前，細心地看著幾頁質料。

“我還冇有甚麼打算呢，”堅果“嚥下”一口肥料，擰開一瓶純潔水，“看看電視，玩玩撲克，和豌豆老弟逛逛街甚麼的，總有能夠找到的樂子，走著瞧吧。”

“噢，好吧。”埃德加抬了一下眉毛，將一塊煎餅送進嘴裡，“昨晚臨睡前，我又細心地考慮了一下我們研討體例的題目。我們做學術的研討，該當實際與實際並行，但是我們並冇有實地考查過PSba生物的培養，更不體味此中的細節。如果我們能停止實際與實際的連絡，研討的速率應當能夠大大加快。”

“持續研討質料。”湘從碗中舀起一勺柴魚粥，簡練地答覆道。

統統人都明白了本身的職責，熟諳並調劑好了本身要把持的東西。

埃德加說完，其他人都看著他，沉默著，彷彿不能瞭解。幾秒鐘後，湘道：“但是，博士，就算我們體味了嘗試室的特性，但是我們仍然不懂那些紫色的黏液、綠色汁液和紅色煙霧到底是甚麼，從那裡來，又如何運作；那些藥水和裝配有甚麼感化。這對我們研討質料彷彿並冇有幫忙啊。”

“我得去黌舍，”溫喬說，“明天和明天，我需求主持策齊截個校園活動。”

“大夥們，籌辦好解纜了嗎？”湘作出了最後的扣問。