多勞為甚麼要在同窗們都在上課的時候來到這個山桶裡，幾近隻要李多勞一小我明白，有前提的都到縣城王校長他們那樣的中學去了，在托山中學的門生又有幾人能去上大學，教員們特許他出來搞他的事是看在他有能夠考上大學的上麵，而他真考了大學也隻不過看看告訴書過下癮，考上了，黌舍的名譽倒是有了，考上了的能夠還是名牌大學，但是你冇有錢去上學又不能怪黌舍，她的名譽仍然在。以是他一方麵拚著命在學習，一方麵在拚著命搞些錢到手，做甚麼？他要把柳枝送去讀師範大字，每一分錢都往阿誰堆上湊，每天早晨他都和她相互學習，這當然還是客氣話，實際他在教誨她。情願遲誤他本身的學習時候他為的是甚麼？他要讓她母親的慾望實現，也不孤負永叔的重托和遺言。

教員坐在中間捂著肚子聽他上課，臉上對勁的神采越來越較著，最後教員問同窗們聽懂了嗎，同窗們都說著三個字：“聽懂了”，教員笑了。一個平時不大愛說話的女同窗竟然厥後還說了一句：“彷彿比教員說的還輕易懂些”，她說完後躲到課桌上麵去了，但是教員笑的更曆害了。是後，這位教員來上課，李多勞在做甚麼，他一點也不管。

老天爺就像一塊鐵，除開生硬不算，剛強得冇有縫，你多勞不喜好寒天是你的事，它將春季逐步加深，直朝著初冬走去。

記念典禮結束。得進山裡去。

他的“還槍彈”抱負，當然現在感覺有點老練了，科學是一門寵大的體係的學問，既然還槍彈能造出來，那麼很多東西能夠隨之造出來，不能單就還槍彈而還槍彈，這方的進步，有奈其他各方的進步，一個東西的發明，必須有很多其他方麵的發明為根本，有的隻是一些改進。現在他的知識較之疇昔就深了，就廣了，你想要有燃料燒飯吃，如果你能發明一個吸熱器，將四周1000/m3千米的氣溫吸得降落了1c0，是多少熱量，能做多少功？你從室內走出去，室外的溫度較之室內要高，室外的溫度對於室內就存在熱能，你能操縱得了就算你是孟公爺一類了。當然他不敢期望成為孟公，但一小我隻要去儘本身的一份力，很多人的力就能培養是一名孟工，說不定麵前這位孟公老爺就是一個個人的力量，一種個人力量的結晶？

一曰，多勞在鎮上的那還冇有成市場的市場裡逛，因為他每天不到這裡來一趟，就感覺像失落了甚麼，非論時候是非，隻要來了一趟就填滿了那空虛，彷彿一個煙癮重的人隻要吧了一口兩口就好點了。

至於他本身，仍舊是那四個字：“自學成才”！不管如何，“還槍彈”的夢要實現。