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錢柳枝的哧哧聲立即轉成了正式的哭聲，雙手掩麵而去。

88班的班長由誰繼任，冬教員柔嫩寡斷。她心中有兩個候選人，一個是李多勞，一個是楊青。

殊不料，未待教員說完多勞就像閹豬徒弟喊閹豬的前半段一樣地“啊…………”|他撮著嘴巴一向“啊”到他將近死了的模樣才完。緊接著他又深吸一口氣，籌辦第二次持續：“啊”

免得這個敬愛的孩子嘔起來，當班長的話不要說了，那裡推測把他叫來，她卻代替校長當了他的出氣筒。教員的肚子裡的氣現在又換了，仍舊裝著那一肚子委曲。她要去找校長，把錢柳枝要返來，起碼也要開個歡迎會。她對肝火未息的愛生說：“李多勞，現在教員有事去，下次和你再說。”

其他的教員都上課去了，校長，教誨主任，班主任個人在校長辦公的辦公室不算集會算是在籌議。先是由班主任對於校長來講是再說一遍，對於教誨主任來講是新陳述一個環境，然後是校長收羅他們兩人的定見，然後是教誨主任一句話也不說，然後是班主任的看你們帶領如何辦？最後是無果而終。

班主任頓時找到錢柳枝，時價下課，錢柳枝還在做數學功課，冬教員愛撫地拍了拍她的頭：“錢柳枝，到我辦公室來。”

不了了之也不可，局勢生長下去，形成不良結果是對群眾不賣力，對教誨奇蹟不賣力，對門生不賣力，對門生的家長不賣力，最後的落著點是對教誨局的王局長不賣力。

教員把李多勞叫到辦公室，多勞一副靜觀局勢生長的神情。教員笑容滿臉，一種君子負人之托而畢竟了結的自慰和本身對對勁弟子的厚望，使她的聲音特彆柔滑而豪情：“教員對你能在全麵生長前提下飛速進步感到非常歡暢，為了鼓勵你更好更快地進步，決定汲引你為班長，但願……”

冬教員早有的一肚子的委曲，實在麵前這個孩子幫她出了那怨氣，說了她要說的話，如果他對另一小我這麼說就好了。現在教員反過來裝了一肚子歡暢，多勞的這一篇討校檄文，說話狠惡，妙語連珠，難怪他的作文這麼好，有懸河之口，必有神來之筆。丁古文冇有看錯！明天他如果聽到，將又會感慨曰：小小年紀，現如此鋒芒，必成大氣也！

冬教員一下懵了，覺得校長是忙昏了頭，卻又聽到校長進步了的聲音：“你們88班從今天下午起，由王橫擔負班長！冬教員，你聽清了嗎！你現在就去班上宣佈，88班，自今天下午起，由王橫擔負班長！擔負班長！”

現在冬教員如果決定通過明煮推舉，能夠是旗鼓相稱。楊青仙顏若花，姓格和順，很多男生會舉手但有些女生因為妒忌而會把手藏到桌子底下。多勞是個美女人，棱角清楚，仿若他們在圖書上看到的草原上精乾的騎士，有一個同窗一次冇事乾側著腦袋看了他好一陣，說：“如何你很像成吉思汗”！那神情彷彿他跟成吉思汗很熟似的。自那起有人就開端叫多勞成吉思汗，但多勞聲色俱厲地申明：‘我不是成吉思汗，我是李多勞！木子李，多勞多得的多勞！”看模樣他當了真，這個外號纔沒有傳出。以是估計也是很多女同窗會把手舉起來，而有些男同窗會“老子恰好不選他”！再論學習成績，一個是老牌，一個是新號，老牌可靠，新的勢不成擋。