教員越聽越感覺這娃挺成心機，竟然也有本身的設法，她認同祁趣的見地和對朋友的體貼，不過講堂規律還是很首要。因而她跟祁趣講了一大堆的事理，並誇大規律的首要性，說說說真，本身不知間地談到近平的身上，“近平這娃，之前的脾氣真的很不錯，固然鬨一點，但是對教員我們。另有同窗挺有規矩。但是這事件產生了，還是產生了，你曉得你們這年紀的娃，隻是話多，很多時候他們真的冇有歹意。大眾的談吐真的很難節製，就算是身為教員我，也很難禁止彆的同窗在背後說近平的好話。不過，這實在都是其次，目前最首要的是讓近平接管本身是男孩子的身份。”

今後，這小學就傳播如許一個故事：千萬不能提“近平”這兩個字，不然會有怪物向你索命的。

“娟姨，你就不能吃完就走？”秀娟看著近平這一雙天真的大眼睛，心差一點就熔化了，現在看著近平，變回之前的模樣，她內心有些勝利感。“娟姨吃完了。你就不要擔憂娟姨，你們好好吃。”她冷靜近平的短髮，碎碎的，很清爽。

祁趣不懂如何讓近平接管現在的狀況，承認本身的性彆，不過祁趣隻懂伴隨，在近平需求本身的時候能儘快達到他的身邊。或許甚麼都做不上，但是就站在他的身邊，感受他的感受，已經算是給他最好的支撐。或許孩子還是善忘的，又或許祁趣的伴隨見效了，近平一天比一天的環境變好，乃至還能接管彆人在背後指指導點而冇有較著的神采竄改，就像說的人不是本身似的，開得起打趣，也玩得起。

近平終究回到本來的近平，除了是男的，多祁趣這個“跟屁蟲”，不該該是“影子”以外，統統都好。

近平走神的時候，祁趣悄悄地敲打他的手；當彆人提及近平的時候，祁趣會緊握著他的手，奉告他不消聽，不消怕……今後，他們兩個可謂形影不離，有近平的身影，中間必然有祁趣這位凶神在，以近平為支點，周遭3米，絕對冇人敢靠近。至於二傻他們，他們早被祁趣打通了，他們可從冇有說過近平的一句不是，還是跟平常一樣跟近平玩。

“有事嗎，教員？”

秀娟笑得更高興，心想如果祁趣能有近平如許普通的心，她本身可少勞累多了。“小平，真有善心。不過這都是你新年存起來的利是，你要上學，都冇有本身的經濟來源，這錢還是留著上學耍的。聽娟姨的，錢就留著吧。等你長得了，本身能贏利，娟姨再替需求的人接管你的善款吧。”她望望祁趣這娃，眼尾連瞧都冇有瞧。“真是的，祁趣這脾氣跟他百口都像極！”內心抱怨道。

“就是！”

“不過教員，學習真的很首要。不過氛圍一樣首要，我是近平的朋友，我不但願他餬口在如許的氛圍而導致學曆變差，從而讓教員討厭。”

“對！就是要讓他接管本身現在的身份，如果他連本身的身份都接管不了，又如何讓彆的同窗接管……”然後她講了一大堆本身的觀點，最後說道，“我曉得你很體貼近平，而你又常常跟近平玩。如許吧，你就不要再跟彆的同窗鬨了，我把你們兩個調在一起，好好地跟近平談天，好好地翻開貳內心的結，讓他接管他本身……”

“不消了，你還是乖乖地坐下來用飯。”這時候門開了，司機和管家都過來，幫夫人拿東西。