到了將近傍晚的時候，蕭木命人把來宗道等幾個閣老找來，一起切磋對於這幾個閹黨頭子標措置計劃。

“依你看來，朕如果想要後宮當中的寺人全都學習讀書識字，你感覺可否可行？”蕭木用開打趣地口氣問道。

隻是還冇說上兩句，就被蕭木打斷了，“朕不是問的這個，朕問你，宮中的寺人，也有專門讀書識字的處所嗎？”

比及他們終究緩過勁來，想要儘力勸說蕭木收回成命的時候，來宗道等人發明蕭木的態度前所未有的果斷，場麵一度墮入了僵局……

“回皇上，不是奴婢掃您的興趣，讓全部宮裡的寺人都學會寫字實在冇有需求，那些做粗使活計的寺人識字也冇有甚麼用處，有些性子懶惰的，心機都放在喝酒打賭上麵，也冇有阿誰心機勤奮。再有讀書識字要購置文房四寶，又是一筆很多的破鈔，不是每個寺人都拿得出來，如果由宮中來出錢，那又是一筆不小的開消，現在我大明各處軍費尚且緊缺，到處都要用錢，國庫當中早已捉襟見肘，這個時候實在是不宜新增不需求的破鈔啊。”王承恩當然不敢說蕭木的設法是異想天開，但是他的話中委宛表達的也還是這個意義。

蕭木練習了一會，把“無邊落木蕭蕭下，不儘長江滾滾來”這句詩幾次寫了幾遍，也冇找到甚麼好的感受，看著紙上本身寫下的七扭八歪的筆跡，也冇有了好表情，因而就丟下了筆，不籌算接著寫了。

……

以是該如何去實現呢？蕭木一邊想著，不知不覺地又來到了林檎這裡，跟林檎籌議了起來。

還冇想好如何在內書堂裡安設顧秉謙他們，蕭木的思路又跑到了許顯純那邊，“既然能夠讓顧秉謙他們來宮裡教寺人認字，那讓許顯純來宮裡教寺人練武彷彿也冇甚麼不成行的，畢竟自古以來有文就有武，即便是寺人步隊，也要全麵扶植，均衡生長，不能有公允嘛。”

當然關於這些事情蕭木也不是很清楚，但是另有更加顯而易見的，就比如說蕭木在後代看到的電視劇內裡，那些公鴨嗓子一樣的寺人宣讀聖旨的場景就冇法解釋——總不能那麼多宣讀聖旨的寺人都不認字，聖旨上麵的內容都是死記硬背下來的吧？

王承恩聽了蕭木的話，一顆懸著的心這才放下，一麵謹慎地擦著臉頰上的汗，一麵在內心光榮：還好皇上聽了奉勸，冇有對峙想要做那些匪夷所思的事情，要不然，被那些禦史言官曉得了，必定又會上疏勸諫，我們這些在皇上身邊服侍的奴婢冇準又要背這黑鍋。

不過如許一來，對於許顯純這個武人和顧秉謙這幾個文人的的措置體例又非常近似了，遵循林檎所說的“文貴武賤”的實際，如許必定還是會引發非議。為了形成不需求的費事，蕭木還是忍痛放棄了讓許顯純來宮裡教寺人們技藝的事情這個荒唐的設法——固然讓顧秉謙他們教寺人讀書的設法也很荒唐，但二者比擬起來，還是後者相對略微公道一些……

“皇上又來考奴婢了，宮裡寺人讀書之事早已有之。早在永樂年間，成祖爺就命令設立了‘內書堂’，專門教誨十歲高低的小寺人讀書識字。到了宣德年間，這‘內書堂’就已經成了定規，先是由大學士主講，今後便一向由翰林院派員前來講授。是以奴婢固然資質駑鈍，也在小的時候跟著學過幾年，好歹認了幾個字，不是個睜眼的瞎子罷了。”王承恩謙善地說著。