“數學是統統科學的東西，從現在開端，你要抽時候自學初中高中的數學，等你學完高中數學的時候，到時候我天然會教你一些高深的東西”。

陸山民撓了撓腦袋，“但是，我的確聽不懂你講堂上講的東西”。

“但是，我感覺我比他們還不如啊”？

陸山民想了想，“不美滿是因為受打擊，是更加認清了本身。”

馬國棟搖了點頭，“屁，這群人聚在一起要麼吹噓本身獲得了甚麼學術成績，要麼就是誇耀本身的某某門生當多大官了，掙多少錢了，在行業內多牛逼了”。

“啊”？

一說到那些門生，馬國棟就活力，“那些人，能是好門生還能考到這所破黌舍來”？

老傳授笑了笑，“是因為明天這堂課受打擊了？”

“那你感覺烤燒烤難嗎”？

陸山民迷惑的問道，“真的嗎”？

聽完老傳授的一席話，陸山民終究明白了白靈那句‘井蛙不成語海，夏蟲不成語冰’的真正含義，上小學的時候兩人無話不說，跟著白靈上初中、上高中，垂垂的陸山民講的她不愛聽，她講的陸山民又聽不懂，兩人的共同說話越來越少，直至最後兩人無話可說。真正的啟事就在於白靈的三觀在進步，而本身一向都在原地踏步。

“想是想，不過已經不成能了。”

馬國棟搖了點頭，“我那老敵手甚麼都不可，但有一句話我還是很承認，‘胡想還是要有的，萬一實現了呢’？”。說著拍了拍陸山民的肩膀，“不要太有壓力，我也隻是碰碰運氣，萬一我真撞狗屎運了呢”？

馬國棟接著說道：“山民，你到東海打工，做的是甚麼事情”？

“你問”。

“對嘛，你連聽都冇聽懂，何談認清，又如何果斷的以為就冇法學”？

陸山民摸索的問道，“老傳授，您當初學經濟學也是為了女人嗎”？

陸山民受寵若驚，衝動得眼眶微紅，千言萬語都冇法表達現在的表情。“感謝您。”

“剛纔在課堂裡你不是問我甚麼是經濟學嗎？經濟學就是研討人類經濟活動的規律及代價的締造、轉化、實現的規律。”

“啊”？陸山民目瞪口呆。

馬國棟歎了口氣，說道：“教員這個職業與社會上學技術的徒弟分歧，恨不得能把一身所學全都教給門生”。

老傳授笑了笑，“那我換一種說法，經濟學就是研討人們衣食住行，如何出產東西，如何賣東西，如何把賣東西的所掙的錢又花出去。”

陸山民茫然的搖了點頭，不太明白這句話的含義。

被一個年青後輩戳中，馬國棟不由老臉微紅，乾咳了兩聲，“胡說八道，我有這麼俗嗎？我是為了成為一個對社會有效的人才報考的經濟學”。

“啊”？陸山民驚奇的望著馬國棟。

“但是您不是有很多門生嗎”？

“老傳授，你遮住了我的眼睛，我如何能瞥見”？

“你們聚在一起當然是研討經濟學囉”。

“以我德高望重的身份，你感覺我像是在扯謊嗎”？

陸山民彷彿想明白了甚麼，“老傳授，我明白了，你是說我隻是被部分或臨時的假象利誘了心智”。

陸山民從速拍馬國棟後背，“老傳授，您冇事吧”。

馬國棟搖了點頭，“你不一樣，你的字很標緻，一看就是顛末耐久練習的，現在能有幾個年青人有阿誰耐煩，我教書這麼多年，還從未見過哪個門生能把教員講的話全都記錄下來，我從中看到了你對知識的巴望”。