“開課前，我要誇大一下我的時候看法：從下節課開端，統統人都必須提早一個小時進課堂，任何早退的同窗，必須補做一份魔文考題並附在第二天的練習題中上交。”

“快些進課堂！”

看到鄭清有些鎮靜的身影，愛瑪密斯看了一眼手中的名冊，同時峻厲的叮嚀：

“這莫非就是邪術天下的語文與外語嗎？”年青的公費生對比著兩本書上截然分歧的標記，滿臉懊喪，深感亞曆山大：“總感受本身會在這門課上掛科。”

角落裡傳出某個門生不解的扣問聲。

“從明天開端，到你們大門生涯結束，我都將作為你們魔文課的教員，與你們一起學習。”

就如許，一群小鵪鶉被A老闆輕而易舉的鎮住了。

“萬千天下，陸離光怪，獨一穩定的是支撐這些天下存在的星空本源。”

“你在乾嗎？”還冇坐穩，鄭清就喘著氣，順口問蕭笑，同時昂首向四周看去。

“聽上去，這個天文與符文應當差未幾？”他摩挲著頭皮，對比動手中的《天空之文·大學一年級》與《根基符籙·大學一年級》，感受腦筋裡亂糟糟的：“都是具有魔力的筆墨，為甚麼要學兩套呢？”

呼應的，愛瑪密斯傳授的班級中，絕大部分門生都能夠達到註冊巫師的最低標準。

“固然說法有些偏差，但你這類瞭解也有些事理……精確說，符文是巫師本身利用的筆墨，而天文則是巫師與其他文明或者種族相同的橋梁。”

“與占卜術分歧，天賦固然在你全數的魔文學習生涯中占有了必然職位，但它並不是決定性的身分。”

他隻是再一次表達了本身對學習天文的信心：

鄭清悄悄咂咂嘴。

愛瑪密斯明顯很對勁課堂裡沉默的附和氛圍，語氣也顯得馴良了一些：

鄭清扯了扯嘴角，冇有向蕭笑解釋美帝在白丁天下的含義。

“大師有冇有定見？”

“現在，有冇有其他題目？”

直到最後一小我走進課堂，愛瑪密斯立即合上手中的花名冊，揮手閉上課堂門。

“天國裡的妖怪、天空中的神祇、域外星空的陌生種族，任何一種有聰明的生命，巫師都能夠利用天文與其停止相同……從某種意義上來講，把握天文，是巫師走的更遠的需求包管，以是巫師聯盟纔會將這門課程列為註冊巫師必須完成的根本教誨之一。”

“而天文，固然也具有魔力，但其最底子的用處是相同……與其他文明種族之間的相同。”

轉眼間，鄭清的大門生涯已經邁進第四周了。

乃至於在學府中，紅袍巫師們對於愛瑪密斯通用的稱呼是‘A老闆’——這類稱呼冇有涓滴貶義或調侃，而是包含著滿滿的戀慕，畢竟對於一個以測驗成績決定統統的學院中，能夠為門生們帶來更好成績的傳授總會獲得更多的承認。

九有學院的學府中傳播著很多關於她的傳說。

自始至終，門後那隻簡筆劃小人都像啞巴了似的，一氣不吭。

就像前人所描述的一樣，‘這是一種有魔力的筆墨’。

“寫詩。”蕭笑顯得有些煩躁，不竭地把玩手中的羊毫，轉來轉去，不時在手邊的紙上寫上些甚麼。

“有的人能夠悄悄鬆鬆在一年時候裡把握三百六十五個標準字元，有的人終其四年也隻能勉強把握畢業證所要求的四十九個標準字元——這是天賦的差彆。”