第一個不成說，是指鄭傳授不能將本身治病的事情說出去。吳先生很慎重的說道，有些事情，說之則不靈。

吳先生沉默。

這些符文並不是每日學會便了事。在吳先生的要求下，每日一默，五日一小考，旬日一大考，默不出便是一頓戒尺，考不會仍舊一頓戒尺。

吳先生彷彿仍不滿足，專門為鄭清找來了一支金飾的小筆，更要求鄭清每日學會一個符文。練字人都曉得，硬筆字好寫，軟筆字難成。這支金飾的小筆固然減輕了鄭清身材的頹廢，卻將他精力的耗損增加了數倍。

最首要的是，有一次鄭清看到吳先生衝著本身的茶壺招了招手，阿誰離他足足十米遠的茶壺便晃閒逛悠的飄到了他的手中。

鄭清環顧四周，麵前是一個溫馨古舊的小街。

如此，時候一晃三年不足，在鄭清十二歲的時候，符帖的一千多個符文都已經練習的爛熟。而他的頭痛也三年冇有複發過了。

遵循他的說法，鄭清天活力血有虧，但精力健旺，形成陰陽平衡，陰氣上衝，引發了頭痛。本來每日背書、習字很好的耗損了鄭清的精力，但是讀書習字更耗損鄭清的氣血。兩兩相減，以是鄭清的環境越來越差。

第二個法不過傳，是指治病之事觸及隱蔽，鄭家之人不要隨便刺探。並且按吳先生隱晦的說法，他傳承一脈道門，若鄭清想要彌補天賦不敷，需求拜入本身的門下，受自家戒律。

最首要的，吳先生治病的手腕的確很高超。

“先生曉得我家孫子是甚麼題目嗎？”鄭傳授靈敏的發覺到甚麼，一臉衝動。

第三個為腹不為目，吳先生表示本身為鄭清治病隻因遇見了，以是求個心安理得，並不想是以被其他病人打攪。為心不為名。若醫治有一些結果，鄭家引來其他病人打攪本身，本身隻能早早拜彆。

符帖一共三百二十四頁，每頁四個符文，總計一千兩百九十六個符字。每個符字的佈局都非常龐大，筆劃間還常常有纖細的變動，這讓鄭清練起來更感困難。

鄭傳授還在沉吟，鄭清卻已經不管不顧扣了七八個響頭下去，嘴裡叫著“教員”不止。

當他帶著大夫返來時，驚奇的看到小孫子已經重新復甦過來，正一臉靈巧的坐在吳先生麵前。而吳先生則一臉嚴厲的在他頭上、身上捏拍捶打。

就如許，在八歲這一年的仲夏時分，鄭清拜了吳先生為師。

吳先生的學問是極遍及的，天文地理，汗青百科，凡是來到書店的客人開個頭，他總能順著話題侃上好久，若客人是嬌媚的小娘，吳先生還會不吝笑容，油嘴滑舌，逗弄那些小女人花枝亂顫。

再比如，店裡那隻黃花狸也很古怪。鄭清十歲那年，這隻黃花狸不知從何而來，鑽進書屋四周亂竄不肯出來。先生冇再擯除，這隻貓便堂而皇之的住了下來。時候長了，鄭清總感受它已經成了精怪。他不止一次看到這隻花狸貓從抽屜裡翻出閣樓間的鑰匙，站直了身子用爪子抓著鑰匙開門取魚乾的景象。而這隻貓向來也不躲避，反而常常揮著爪子跟他打號召。

鄭清想到頭痛的折磨，內心惶恐，練字便自但是然的當真起來。

扶起鄭傳授，吳先生與他約法三章。

小街入口，是兩根光禿禿的石柱撐起的牌坊，上麵牌匾用剛毅的筆劃寫了“回字集”三個大字。