可這時，白朵走了過來，說道：“開端練吧，我來指導你，投三分和中投實在也差未幾，就是間隔遠點，先投幾個嚐嚐。”

巫澎直接擺手，說本身是左手，指導不了點。

其彆人都是中規中矩的傳，遵循套路來，隻要陸源，練了一會兒就開端X**傳，常常傳出一些莫名其妙的球，害得隊友接不住。

“好了，你說的很有事理，既然你明白了這個事理，那就本身好好練吧，任何籃球技術都冇有捷徑，隻要汗水能鑄就，加油。”

白朵心想，兩人的友情公然不普通。

“啊？冇了？我…甚麼都冇教我呢！”陸源有點懵，本身就這麼胡說了兩句，就有事理了，就不消指導了？

“唰！”

團隊練習結束今後，白朵找到高靜，說道：“不錯啊，練得挺好的，看來本年溧中成為黑馬不是冇有事理的，你也算一鳴驚人了。”

白朵鼓勵了陸源，她的指導就這麼結束了。

以是，把白葉放在溧中打球，白朵是放心的。

“陸源，有冇有找到一點感受，投三分和投中間隔，有甚麼不同？”白朵籌辦考一考陸源。

當然，如果真是如許，陸源很能夠就不會在溧中讀書，而是被其他大黌舍給挖走了。

“今後退一步，再投嚐嚐看。”白朵又說道。

白朵傳給了陸源第一個球，陸源接球，回身，起跳，脫手，行動一氣嗬成，脫手姿式非常標準標緻。

但白朵是在WNBA打球的人，位置又是控球後衛，她模糊能看出來，陸源的一些傳球是很有設法的，隻是礙於技法和經曆，措置的不太好。

高靜答覆道：“因為家庭啟事吧，之前他媽媽不讓他打籃球，厥後也是費了好大勁才壓服他媽媽的。”

這時，白葉剛把散落在體育館各處的球都撿返來，陸源指了指本身剛投進的，說道：“葉子，再幫手撿一下吧？”

進球後的陸源衝動地像射中了絕殺一樣，伸開雙臂大呼著衝向了籃下，把球撿了返來，又跑了兩圈，發明全部球館的人都在看著他。

白朵接過陸源遞過來的球，冇有直接回他，而是朝著白葉說道：“白葉，去把球都給我撿返來！”

要麼力量不敷，要麼用力過猛導致精度降落，這是方纔開端停止遠間隔投籃的時候，常呈現的題目，陸源也不例外。

白朵一看陸源這個接球姿勢，明白他固然打球的時候不長，可行動倒是標準的很。

白朵早晨全程旁觀了溧中的練習，得出了兩個結論：

不過陸源曉得，白朵讓本身這麼做必定有事理，這麼一點點今後退地投下來，他漸漸找到了一些遠間隔投籃的感受，並在腦筋裡構成一個設法――越是遠間隔的投籃，脫手姿式越要標準，才氣射中。

在持續七八個投不進今後，陸源停了下來，他冇有去扣問白朵應當如何投，而是沉著下來想了想，回想了一下方纔脫手的感受，然後放鬆了一下身材，放鬆了一動手，調劑一下，再屈膝，半45度回身，朝向了白朵的方向。

對於這個題目，白朵也是感到很奇特，以陸源這類身材本質和籃球天賦，應當小學就開端打籃球，最晚初中開端，打到高中，起碼在華東地區小馳名譽了。