小明、傑克、大衛和艾米坐在集會室中，其他聯盟成員也到齊了。大師圍坐在一個大圓桌旁，氛圍既嚴峻又充滿等候。

艾米則提出了一個更詳細的設法：“我們能夠製定一個評價標準，比如才氣的強度、利用頻次和潛伏的利用處景等。”

在接下來的日子裡，他們開端按照評價成果停止分組，並製定出更加詳細的打算和計劃。他們將持續摸索這個奧秘的海底天下，為人類的科學奇蹟和文明傳承做出更大的進獻。

評價過程中，每個成員都需求停止一次才氣揭示。這不但能夠讓其他成員更直觀地體味本身的才氣，還能夠讓大師更好地體味相互的才氣特性。在揭示過程中，大師相互學習、相互交換，氛圍非常和諧。

第399章：聯盟靈能氣力綜合評價

小明也提出了本身的觀點：“我們能夠先對每個成員的才氣停止評價，然後按照評價成果停止分組。”

顛末幾天的評價和會商，大師對每個成員的才氣有了更深切的體味。他們將按照評價成果停止分組，並製定出更加詳細的打算和計劃。

“我能夠通過心靈感到與彆人相同。”艾米說道，“我的才氣範圍比較廣，能夠超越較遠的間隔。”

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小明也表示感激：“感謝你的嘉獎，我也以為我們的聯盟會越來越強大。”

大衛彌補道：“是的，我們但願建立一個強大的聯盟，而這就需求每個成員都闡揚出本身的最大潛力。”

其他成員也紛繁先容了本身的才氣。在每小我都先容結束後，大師開端停止會商，闡發每個成員的才氣特性和潛力。

“我感覺我們能夠按照才氣的分歧，將大師分紅分歧的組彆。”大衛發起道，“比如操控水元素的能夠構成一個戰役組，感知傷害的能夠構成一個窺伺組。”

跟著海底摸索者聯盟的逐步強大，成員們開端對各自的靈才氣停止綜合評價。這一章，我們將聚焦於他們如何停止評價，以及這過程中所產生的故事。

“我能夠操控水元素，構成水牆或水球等。”小明先容道，“在戰役中能夠闡揚很大的感化。”

接著，每小我都開端扼要先容本身的靈才氣。有的成員能夠操控水流，有的能夠感知傷害，另有的能夠與陸地生物相同。每小我都詳細地描述了本身的才氣範圍、利用體例和潛伏的利用處景。

“我們的聯盟將越來越強大。”大衛總結道，“隻要我們同心合力、相互支撐，就必然能夠摸索出更多的奧妙。”

“那麼，我們就來開端吧。”傑克發起道。

其他成員也紛繁表示附和，並表示將更加儘力地晉升本身的才氣。他們曉得，這隻是一個開端，將來的路還很長，但他們信賴隻要大師同心合力、共同儘力，就必然能夠締造出更加光輝的成績。

“我感覺你的才氣真的很強大。”一名成員對小明說，“在戰役中必然能闡揚很大的感化。”

“我們此次聚在一起，是為了對各位的靈才氣停止綜合評價。”小明開口說道，“這將有助於我們更好地體味每個成員的氣力，以便在將來的探險中公道分派任務。”

大師紛繁表示附和，並開端動手製定評價標準